今天是思維導(dǎo)圖課程的第三節(jié)課，讓我深入了解了思維導(dǎo)圖的重要性和便利性。袁老師為我們?cè)敿?xì)介紹了思維導(dǎo)圖的各種圖型在課程中如何實(shí)際作用。作為新學(xué)者，學(xué)習(xí)的成果不僅體現(xiàn)在筆記中，也應(yīng)加以思考，不斷深入，在今后的實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用，相信對(duì)我們大有裨益。通過(guò)袁家宜老師的講解，我們知道了制作思維導(dǎo)圖的步驟、要素，知道了從零開始的八種類型：圓圈圖、氣泡圖、雙氣泡圖、橋型圖、樹圖、括號(hào)圖、復(fù)流圖、流程圖以及每一種的用途。
通過(guò)今天的課，我明白了思維導(dǎo)圖對(duì)于每一位教師的教學(xué)實(shí)踐工作的重要性，教學(xué)工作對(duì)教師來(lái)說(shuō)一直是最重要，如何把握課程的進(jìn)度、搞清教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、提高課堂效率、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等等都是教學(xué)工作中要考慮的。通過(guò)思維導(dǎo)圖的繪制，從總體上來(lái)把握課程的進(jìn)度以及每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，再通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容，分析復(fù)雜知識(shí)的結(jié)構(gòu)，使課堂學(xué)習(xí)效果加強(qiáng)。
思維導(dǎo)圖對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)，都有著不可忽視的作用，也明白了繪制思維導(dǎo)圖的幾個(gè)原則，比如抓住要點(diǎn)，梳理思維，關(guān)鍵和本質(zhì)，幫助我們進(jìn)行深層次系統(tǒng)的發(fā)散思維，繪制思維導(dǎo)圖時(shí)要注意目標(biāo)意識(shí)，層級(jí)意識(shí)，關(guān)鍵要素。同時(shí)我們也要注意不能盲目制作思維導(dǎo)圖，并不是所有的東西都適合思維導(dǎo)圖的方式，只有在思路清晰的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)整理知識(shí)，利用好思維導(dǎo)圖才對(duì)教師和學(xué)生大有裨益。
通過(guò)這三次思維導(dǎo)圖課程，我們要努力學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)方法，讓它更好的為自己的教學(xué)工作服務(wù)。同時(shí)也要感謝互加教育平臺(tái)，能讓全國(guó)的鄉(xiāng)村孩子和城市孩子一樣做到優(yōu)質(zhì)教師資源共享。感謝互加計(jì)劃為大家搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái)！
