?一、學(xué)生心理健康現(xiàn)狀

?2022年中國精神衛(wèi)生調(diào)查顯示圖（抑郁癥發(fā)病群體分布）： 發(fā)病群體低齡化，50%的抑郁癥患者為在校學(xué)生 18歲以下的抑郁癥患者占30%

?二、什么是青少年心理危機(jī) 1.青少年心理危機(jī)的定義?

?2.四大類心理危機(jī)

3.青春心理危機(jī)與人格發(fā)展規(guī)律的關(guān)系

?4.引發(fā)青少年心理危機(jī)的原因和事件

?5.交流胡鑫宇事件： 胡經(jīng)歷了哪些心理危機(jī)，在自殺前有哪些征兆？

?6.心理危機(jī)就等于要自殘、自殺嗎？

三、心理危機(jī)的識別?

四、關(guān)于自殺危機(jī)的疑問

?1.跟有自殺傾向的人討論自殺話題，尤其問他是否有自殺的想法，會誘發(fā)對方自殺嗎？

?2.自殺未遂后，自殺風(fēng)險是否解除，當(dāng)事人會不會進(jìn)行下一次自殺？

3.自殺都是因為失去理智，只要對方冷靜下來就不想自殺了？

?五、心理危機(jī)干預(yù)策略 （一）面對有自殘、自殺傾向的人“三不” 不指責(zé)、不說教、不刺激 （二）心理危機(jī)干預(yù)策略(宏觀)

?3.共情

4.分析自殺的原因

5.尋找資源

6.探討可替代的方案

7.處理自殺工具、減少自殺新聞的攝入

?8.簽訂不自殺協(xié)議

（三）心理危機(jī)事件應(yīng)對步驟（微觀） 如果發(fā)生自殘自殺事件，你如何與當(dāng)事人直接對話？

六步法：確定問題、保證安全、給予支持、提出其他應(yīng)對方式、制定計劃、得到保證 借用電視劇《女心理師》處理校園自殺片段，解讀六個步驟

六、結(jié)語

數(shù)據(jù)來源《壹心理》