本周二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容是書的歷史，這堂課學(xué)生非常的感興趣，因?yàn)闀?huì)用到陶泥，竹簡(jiǎn)等材料，在教學(xué)過程中我有以下幾點(diǎn)反思：

第一，故事引入，為了讓學(xué)生本堂課更有興趣，我在上課導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置的背景就是我們大家一起穿越。

第二，在壓制陶泥的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生會(huì)把陶泥壓的非常薄，導(dǎo)致一刻字就會(huì)戳破，等學(xué)生完成初次壓制并體驗(yàn)刻字以后，我順著這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生重新壓制厚薄適中的陶泥。

第三，我反思實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)總是混亂的問題，我重新和學(xué)生約定了實(shí)驗(yàn)口令

準(zhǔn)備—所有學(xué)生坐端

時(shí)間—學(xué)生答到

經(jīng)過幾次訓(xùn)練，學(xué)生已基本可以根據(jù)口令來(lái)遵守實(shí)驗(yàn)的基本規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，后面我將繼續(xù)著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)規(guī)則意識(shí)。