三年互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的深度參與，三年帶著孩子們跟隨互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程的學(xué)習(xí)，我早已不再是原來的那個我，我的世界因為有你——互加計劃而改變，不再平凡。
看著這個封面，內(nèi)心超級震撼。洶涌的波濤，掀起千尺巨浪。預(yù)示著教育改革的浪潮，一浪高過一浪,一陣緊接一陣。
1.客觀性問題：
問:看到以上文字解說和圖片，你想說什么？
我是一個普通的鄉(xiāng)村教師，我很平凡，但因為互加計劃發(fā)起的鄉(xiāng)村教師教師培訓(xùn)和互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程被被點亮，一路成長，從村小走上了互聯(lián)網(wǎng)的大舞臺。我的事能被記錄下來，這是互加計劃賦予我的力量！
互加計劃完全是民間個體企業(yè)發(fā)起的，在推進(jìn)教育公平之路上已經(jīng)走了五年。為全國各地的鄉(xiāng)村孩子和鄉(xiāng)村教師帶來了優(yōu)質(zhì)課程和資源，受益的孩子和教師成千上萬。我和我們學(xué)校的孩子們跟著互加計劃學(xué)習(xí)了三年，特別受益！
2.反應(yīng)性問題：
問:在互加計劃五年推進(jìn)過程中，你有什么經(jīng)歷？
2017年8月接觸并認(rèn)識互加計劃，9月帶學(xué)生參與互加計劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程，從此走上了精彩無比的學(xué)習(xí)之旅。
一根網(wǎng)線，一臺電腦，通過互加計劃鏈接到了全國各地的優(yōu)質(zhì)課程資源，開闊了孩子們的眼界，讓孩子們的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩。在線課堂不僅解決了地域的障礙，更激活了課堂活力，大幅提高的教育的效能，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2018年我成為互加計劃助教老師，通過網(wǎng)絡(luò)助力全國師生共同成長。從青椒分科學(xué)習(xí)到暑期興成長計劃，再到N師學(xué)院的學(xué)習(xí)，從助學(xué)到助教，每一步都走得踏實而堅韌。互加計劃是我學(xué)習(xí)路上的燈塔，讓我有了方向和動力，“我是誰？我一生的工作是什么？”叩問內(nèi)心，一路充實而堅定。
2019年、2020年一直都在做網(wǎng)絡(luò)助教，用互加計劃賦予我的能力，助力全國師生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，通過互聯(lián)網(wǎng)，信息化促進(jìn)國家教育公平。
3、詮釋性問題：
對教育有了哪些更深入的理解？
做了三十多年的鄉(xiāng)村教師，如果沒有遇到互加計劃和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，我可能還是原來那個我——以書本教書本。
互加計劃的多角度的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對教育有了全新的認(rèn)識。從古至今，人們一直在尋找推進(jìn)教育公平的方法。而互加計劃通過互聯(lián)網(wǎng)教育惠及千千萬萬的鄉(xiāng)村教師和孩子，在推動教育公平的路上一直努力著。利用信息化促進(jìn)教育公平我是受益者，也是踐行者和推廣者。
4、決定性問題：
問:未來教育公平之路，依然有很大的挑戰(zhàn)性，你該怎么做呢？
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”突破了圍墻式的學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)者為中心，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源向偏遠(yuǎn)地區(qū)流動，促進(jìn)了教育公平。未來繼續(xù)跟隨互加計劃，有效對接“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，實現(xiàn)教育精準(zhǔn)扶貧。
附:
答北師大卓越實驗學(xué)校-方賢中老師部分問題。
1.哪些區(qū)域的哪些學(xué)校是互加計劃重點關(guān)注對象？有什么樣都標(biāo)準(zhǔn)？
重點關(guān)注區(qū)域和對象是偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村地區(qū)的教師和孩子們，沒有什么特別的標(biāo)準(zhǔn)，只要你認(rèn)可互聯(lián)網(wǎng)雙師課堂教學(xué)，愿意帶著孩子們來學(xué)習(xí)來參與。
2..線下教師扮演什么樣的角色？需要具備什么樣的素質(zhì)才可以成為線下助教？
線下教師主要是起助學(xué)的作用，配合線上老師共同完成教學(xué)任務(wù)。
認(rèn)真、熱心，愿意為孩子們付出愛的老師就能勝任。
3.學(xué)生長期在網(wǎng)上上課，他們的真實感受體驗如何？
建議看看參與課程的老師們的打卡，去親身感受一下。
4.與線下直接與老師進(jìn)行交流溝通的感受有何差別？
線上的老師在孩子們的心目中更受歡迎。
5.學(xué)生主要依靠網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，線下助教的職業(yè)認(rèn)同和幸福感如何？他們?nèi)绾慰创约旱墓ぷ髀氊?zé)？
走進(jìn)來親身體驗過，你才會有切身感受。線上的優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)秀教師的講解，讓參與其中的老師收獲良多。建議看看參與老師們的簡書記錄。
6.該計劃長遠(yuǎn)的長遠(yuǎn)計劃將會如何發(fā)展？如何讓互聯(lián)網(wǎng)教育惠及更多的鄉(xiāng)村孩子？
5年的堅持不懈，造就了互聯(lián)網(wǎng)教育的神話，看看那些受益的千千萬萬的鄉(xiāng)村兒童就會知道了。
