回想起我上學(xué)的時(shí)候，我覺得遇到一個(gè)好的老師對(duì)一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要。我是在臨縣上的高中，那里是封閉式管理，非常嚴(yán)格。到了高中，高一班主任是個(gè)年輕的姑娘，教我們化學(xué)，高一那一年我格外地想家。由以前的名列前茅，變成了中等生，接受不了物理考試考30多分，更令人難受的是無(wú)論我多么努力聽，物理化學(xué)對(duì)于我來(lái)說就是天書一般，物理老師很逗，雖然我在第一桌，但是我仰望他卻只能聽懂他的笑話，當(dāng)班上的學(xué)生很快地跟著老師說出了化學(xué)公式，我還在納悶這答案怎么來(lái)的。文理分班，我成績(jī)從全校八百多名，分科以后變成了文科生中的一百三十多名，連從未關(guān)注我的班主任也突然關(guān)心了我一下。高一分班以后，也是我的一個(gè)低谷期，班主任是湖北人，還是教數(shù)學(xué)的，我聽不懂他說話，更不要說講數(shù)學(xué)題，他也從來(lái)沒關(guān)注我，雖然他也是個(gè)優(yōu)秀的班主任，經(jīng)常為我們班倒數(shù)第一抓耳撓腮，講課滿頭大汗。我的成績(jī)一落千丈到三四百名，而且感覺自己無(wú)力改變?；丶铱吹桨謰屔n老的樣子，我心疼不已情緒一下子繃不住了，號(hào)啕大哭。那段時(shí)間，沒人幫助我，我的父母也有他們的局限性，他們很難關(guān)注到我的內(nèi)心世界。但我知道我的父親是在努力想了解他的女兒的，多年以后我看到了他的收藏匣子里有我姐和我的日記本，大概他也認(rèn)真地翻閱過，也了解過我們?cè)?jīng)的困惑，可能他也不知道如何去做吧。后來(lái)高二換了班主任，都是我比較喜歡的老師：我們的班主任他有一點(diǎn)文人風(fēng)骨，也是從農(nóng)村走出來(lái)的，他說的話我已經(jīng)忘得差不多，但是他每次講話都有激情富有哲理，他也曾引用過《生命不可承受之輕》這本書的內(nèi)容，他覺得我們的生命應(yīng)該有所負(fù)重，他讓沉淪的我慢慢崛起，我開始有了向上的動(dòng)力，精神也不再萎靡不振，我開始不再關(guān)注那些負(fù)面的東西，我變得心無(wú)旁騖，變得開始有夢(mèng)想，我這一生都要感謝他，我的小小的進(jìn)步我也能感受到他對(duì)我的關(guān)注，他讓我知道了讀書的重要，我開始為自己匱乏的知識(shí)感到懊悔。后來(lái)在大學(xué)我才慢慢開始讀了一點(diǎn)書，打開了新的世界。其實(shí)小的時(shí)候條件有限，我的父親也買書但也只是作文書之類的，讀過《三國(guó)演義》《水滸傳》還有童話故事書是從鄰居家借來(lái)的，印象比較深的看過《幻城》那時(shí)候雖然情節(jié)理得不是很清楚，但清晰的記得看得我背后發(fā)涼，我記得初中我自己買過《鋼鐵是怎樣煉成的》《昆蟲記》，我寫過一篇自我感覺不錯(cuò)的讀后感，至今我初中寫的作文隨筆仍然保留著，是我的父親收藏起來(lái)的，也是后來(lái)我才知道的。爸爸以前還買過一本《聊齋志異》至今是我童年的陰影，我還把書的封面用水彩畫了下來(lái)，是兩個(gè)狐仙女子，總是臆想她們會(huì)不會(huì)從畫了出來(lái)。從高中以后我知道讀書的重要性，而且向往讀書，其實(shí)也只是渴求自己能成為像我們老師那樣的有知識(shí)有文化有豐富精神世界的人，我讀書是帶有功利性，所以我讀書經(jīng)常是強(qiáng)迫自己去讀的，但當(dāng)我讀進(jìn)去的時(shí)候，體驗(yàn)也是不錯(cuò)的。高三的語(yǔ)文老師很干練又親和，我其實(shí)很喜歡她，講完卷子總是讓我們當(dāng)堂背下來(lái)，背一首詩(shī)啊，背一道題啊，別的學(xué)生幾分鐘能背下來(lái)，我不能，有一次高三石家莊質(zhì)檢考試我的語(yǔ)文考了班級(jí)第一，這讓我始料未及，我的語(yǔ)文一直是一般般的，作文寫的都是濫用的模板。高中讓我見識(shí)到了天外有天，人外有人，我不過是個(gè)很普通的小孩。高中數(shù)學(xué)老師幽默風(fēng)趣，我記得他最喜歡拿學(xué)生的試卷開玩笑，像廁所里的手紙一樣。他也曾找我談過一些話，大概就是考試不是說簡(jiǎn)單答題就行了，也考人的心理素質(zhì)，那個(gè)時(shí)候在班上就嚇唬我們說更換答題卡多么麻煩，結(jié)果我的高考因?yàn)榫o張寫錯(cuò)題的位置，再更換答題紙，又抄錯(cuò)了，索性我也不換了，畫個(gè)大叉號(hào)，在邊邊角角把題寫上了，那時(shí)心態(tài)已經(jīng)繃了，后面的大題一道沒做出來(lái)，考完數(shù)學(xué)從考場(chǎng)走出來(lái)我感覺整個(gè)世界都崩塌了。現(xiàn)在看來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事，更換一張答題紙就能解決的問題，其實(shí)也耽誤不了太長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)時(shí)的我卻不能用很好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)這種棘手問題。高中的數(shù)學(xué)老師好像能預(yù)知一樣。不過冥冥之中都是一種緣分，我可能就是這個(gè)水平，或許我能多考幾分，但也決定不了我日后不會(huì)遇到這樣那樣的問題。高中班主任如明燈一般，他改變了我的認(rèn)知，甚至我的命運(yùn)，如果沒有他，可能我高中三年就渾渾噩噩過去了，連大學(xué)都考不上。總之高中的老師是可愛的，他們是高素質(zhì)的，對(duì)每個(gè)學(xué)生又是高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不像我初中的老師，他們?nèi)鄙侔?，我希望所有的老師能平等?duì)待每一位學(xué)生。現(xiàn)在的我身為人師，這也一直砥礪我努力成為像我高中老師那般，能用自身學(xué)識(shí)與魅力去影響學(xué)生，不過做到這一點(diǎn)，我還任重道遠(yuǎn)……