職稱評定工作是老師們最為關(guān)心的一個事情，也是我去年開始新接手的多項(xiàng)工作之一。

今年是第二年，開始之前其實(shí)已經(jīng)有了充分的心理準(zhǔn)備，反復(fù)提醒自己，沉住氣，別著急。

可結(jié)果卻是，怕啥來啥，剛開始就出現(xiàn)了諸多問題，導(dǎo)致整個開局就比較繁瑣，也比較磨人，心里不自覺的又開始焦躁起來。

焦躁歸焦蹂，情緒過后，還是要及時復(fù)盤，記錄問題及解決方案。

把出現(xiàn)過的所有問題積累下來不就是經(jīng)驗(yàn)了嗎？哈哈……

狀況一：優(yōu)質(zhì)課證書和評價表上的課題名稱不一致。

狀況二：市優(yōu)質(zhì)課評價表，縣教研室一欄沒有蓋章。

解決方案：去教研室補(bǔ)辦評價表，補(bǔ)蓋章。

需要開證明，查業(yè)績庫，找當(dāng)年的文件，寫用公章申請……最最關(guān)鍵的是需要找到領(lǐng)導(dǎo)，日理萬機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)是很不容易有空閑時間的，如果不是找到合適的人提前電話預(yù)約，估計(jì)比較難見到。

馮老師說一共跑了5次才把事情解決。

狀況三：考核表找不到。

解決方案：1.再次去檔案室仔細(xì)尋找。這次有兩個老師的2019年檔案表就是夾在了其他表格后，因?yàn)楸容^薄，導(dǎo)致不容易發(fā)現(xiàn)。另外一個老師的估計(jì)是裝檔案時裝錯了，在經(jīng)驗(yàn)豐富的牛老師的幫助下，最后在其他老師（同校同姓氏）的檔案盒中找到。2.補(bǔ)辦考核表。這個難度應(yīng)該就比較大了，因?yàn)樾枰逃趾腿松缇诌M(jìn)行溝通。

所幸的是最后都找到了，沒有走到這一步。

狀況四：電教優(yōu)質(zhì)課晉級不管用。

李老師在2015年晉級時這個優(yōu)質(zhì)課還是管用的，可是到了后來管理越來越規(guī)范，要求越來越嚴(yán)格。就導(dǎo)致在這一次審查時，被告知電教優(yōu)質(zhì)課不管用，即使在業(yè)績庫中有記錄，可是在晉級時仍會被評委打掉。

解決方案：再次申報(bào)優(yōu)質(zhì)課，獲得優(yōu)質(zhì)課證書。

狀況五：音樂，語文之間需要轉(zhuǎn)評。

體育，音樂，美術(shù)，信息技術(shù)，英語等都屬于特殊科目。特殊科目和文理科之間需要進(jìn)行轉(zhuǎn)評工作。

曹老師教師資格證及優(yōu)質(zhì)課是音樂，但是職稱聘任者，專技資格證是語文，科目不一致無法進(jìn)行申報(bào)。

解決方案：年底隨同考核認(rèn)定人員進(jìn)行轉(zhuǎn)評工作，科目一致后，明年繼續(xù)申報(bào)晉級。

狀況六：職稱呈報(bào)表找不到。

網(wǎng)報(bào)時需要上傳呈報(bào)表，可是有5位老師沒有。

解決方案：去職改辦辦公室查找當(dāng)年的職稱花名冊，找到后進(jìn)行掃描，保存掃描件，網(wǎng)報(bào)時上傳。

狀況七：審核業(yè)績材料時沒有放優(yōu)質(zhì)課教案。

解決方案：把教案補(bǔ)放進(jìn)去。以后再送晉級材料，應(yīng)提前告知到所有人。

狀況八：規(guī)劃課題不管用。

解決方案：必須是一般課題，且應(yīng)該是教研室或教科所蓋章的課題。

狀況九：人員變動，導(dǎo)致材料需重做。

解決方案：排序表及推薦報(bào)告需重新打印，評委及申報(bào)成員簽字，蓋章，上交。

盡管力求認(rèn)真仔細(xì)，但是林林總總，還是出現(xiàn)了很多意料之外的各種狀況。

生活就是這樣吧！

總是會猝不及防的出現(xiàn)各種狀況！

既然出現(xiàn)了問題，就嘗試著努力解決問題。隨著問題的解決，經(jīng)驗(yàn)履歷上又會添上厚重的幾筆吧。

生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。

水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。

快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？

一直記得冰心所言，“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏?！?/p>