如何迅速成為一個(gè)領(lǐng)域的專家？

---主旨閱讀

#關(guān)于閱讀

什么是主旨讀書？

所謂主旨閱讀，用一句話解釋就是：讓所有的書為你的問題服務(wù)。

主旨閱讀的第一步，就是你必須有一個(gè)問題或目標(biāo)。即，我們常說的 “問題意識(shí)”

一：?jiǎn)栴}意識(shí)

什么是問題意識(shí)呢？

假設(shè)你要追一個(gè)妹子，但是你的競(jìng)爭(zhēng)者很多，你想要在這些競(jìng)爭(zhēng)者脫穎而出，贏得女神芳心，哎，這個(gè)時(shí)候就產(chǎn)生了問題。

你可能會(huì)問：

如何贏得女神芳心？

在這么多競(jìng)爭(zhēng)者我該如何脫穎而出？

如何和女神搭訕，互動(dòng)建立聯(lián)系？

和女神在一起的時(shí)候聊什么，以及怎么聊？

如何和妹子約會(huì)，怎么約，在哪約？

......

當(dāng)你腦中有了這些疑問的后，你就完成了主旨閱讀的第一步，即：?jiǎn)栴}意識(shí)。

這個(gè)時(shí)候你的閱讀就會(huì)有一個(gè)非常非常清晰的指向，你閱讀的所有東西都是為了你“怎么贏的女神芳心”這一個(gè)主旨服務(wù)。

那為什么讀書要帶有極強(qiáng)的問題意識(shí)？

沒有問題意識(shí)讀書有多可怕？

隨便舉一個(gè)我們幾乎都經(jīng)歷的事情：為啥從學(xué)校學(xué)完，進(jìn)了社會(huì)后，才發(fā)現(xiàn)學(xué)的大部分東西沒啥卵用？

原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)槟愣疾恢罏樯秾W(xué)的，將來能用在哪，以及現(xiàn)在和你有啥關(guān)系，試問在這種情況下你能開出啥花來？

認(rèn)知心理學(xué)早就證明了，沒有 “問題” 的學(xué)習(xí)，是最最最差勁的學(xué)習(xí)方式，應(yīng)試教育之所以久被詬病，就是在于此，一旦畢業(yè)了就全部還給老師了。

但是，當(dāng)你有了一個(gè)明確的問題和目標(biāo)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)就會(huì)完全不同了。

比如，工作不好找，而你業(yè)績(jī)極差，馬上面臨被開除的命運(yùn)，想要避免被開，你就會(huì)把心思全面集中在：如何提升你的業(yè)績(jī)這個(gè)問題上，你就會(huì)全神貫注的去尋找這個(gè)問題的答案，此時(shí)你對(duì)知識(shí)的吸收是絕對(duì)非凡的。

讀書更是如此：有問題意識(shí)和無問題意識(shí)的讀書效果，能造成天和地之間的差距~~

我以上說了 “問題意識(shí)” 的重要性，那么，如何訓(xùn)練掌握 “問題意識(shí)” 呢？

我這里推薦給你一個(gè)思維模型『黃金圈』，讓你快速的掌握 “問題意識(shí)”。

讀任何一本書的前都要過一遍黃金圈，即：what 是什么、why 為什么、how 怎么做。

比如《影響力》這本書，我們按照黃金圈的標(biāo)準(zhǔn)很容易就可以問出幾個(gè)問題？

waht：什么是影響力？（知道這是個(gè)什么東西）

why：為什么要鍛煉影響力？（知道為啥是這個(gè)樣子的，以及它的作用，和你的關(guān)系，以及對(duì)你的用途）

how：如何鍛煉影響力？（知道如何掌握它）

這個(gè)是最基礎(chǔ)的黃金圈的使用方法，僅僅問出這三個(gè)問題，你的 “問題意識(shí)” 基本就被樹立起來了，但是還不夠，我們還需要加強(qiáng)問題意識(shí)。

問題意識(shí)加強(qiáng)

所謂的問題意識(shí)的加強(qiáng)就是：當(dāng)你問出了what、why、how后，你先嘗試自己去回答這三個(gè)問題，你可以把自己想象成一個(gè)正在給學(xué)生講課的老師，或者給投資人講解搞融資的創(chuàng)業(yè)者.....

這個(gè)時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你或許根本就沒法回答，腦袋空白，或即使能回答，回答的點(diǎn)也會(huì)非常的稀碎，此時(shí)，你對(duì)這個(gè)主旨的好奇心就會(huì)升起來，你就會(huì)想去尋找答案。

當(dāng)這個(gè)“困惑”扎根在你心里以后，你就可以出發(fā)了，此時(shí)讀書的感覺，就像是允許你開卷考試了一樣~

當(dāng)我們腦中已經(jīng)建立起了 “問題意識(shí)” 后，我們?nèi)绾握归_主旨閱讀呢？

這個(gè)時(shí)候就來到我們主旨閱讀的第二個(gè)模塊：建立對(duì)問題的感性認(rèn)知。

二：建立對(duì)問題的感性認(rèn)知

什么是建立對(duì)問題的感性認(rèn)知？

一句話說就是：對(duì)你要研究的主旨，有一個(gè)基本的概念或框架。

還是上面那個(gè)例子，比如你想要追妹子，但你從來沒有過這方面的經(jīng)驗(yàn)啊，這時(shí)候你就需要對(duì)于“追妹子”這件事有個(gè)基本認(rèn)知。

比如知道追妹子大概有哪些流程和注意事項(xiàng)，諸如：如何先認(rèn)識(shí)妹子、要微信，搭訕、聊天、互動(dòng)、約會(huì)等等。

那么如何建立對(duì)“追妹子”這件事情有個(gè)基本認(rèn)知呢？

最簡(jiǎn)單的方式就是去各大平臺(tái)上直接搜索，找找攻略啥的~，或者先找一本基礎(chǔ)的掃盲讀書，市面上有太多太多這類的入門書了。

就這樣，簡(jiǎn)單走這么一圈，你就對(duì)“追妹子”這件事情有了一定認(rèn)知了。

有了這個(gè)基本的概念以后，你的 “問題意識(shí)” 會(huì)更有針對(duì)性和方向性。

走完了這一步后，你才算剛找到門，入門都算不上，通過這一步，讓你的腦子里充滿了針對(duì)性的問題后，我們就需要進(jìn)行 “深入研究” 了，開始慢慢滴通往大師之路。

三：深入研究

那如何深入研究呢？

我們看三國的時(shí)候，有一回，曹操糾結(jié)要不要?dú)?，這個(gè)時(shí)候他是怎么做的？

曹老板把所有能回答他問題的謀士（荀彧、荀攸、賈詡、郭嘉和程昱）召集了上來~~~。

同理，我們解決問題的時(shí)候，首先也要把我們的 "謀士團(tuán)" 全部召集上來~

① 找主旨資料：窮盡信息源

根據(jù)我們前面建立起的問題找資料：無論是圖書、視頻、課程、論文，或者有經(jīng)驗(yàn)的人，只要是這個(gè)主旨的一切，我們都要盡可能的涉獵。

該領(lǐng)域下的大師、權(quán)威學(xué)者，都是我們解決問題的 “軍師、謀士”，讓他們?yōu)槲覀兊膯栴}服務(wù)，我們也當(dāng)一把曹老板~

但是要注意的是，人生苦短，大家時(shí)間精力都很有限，對(duì)于一些垃圾我們是不需要碰的，我們這里針對(duì)的是經(jīng)典，高價(jià)值的東西我們是必須要窮盡的，那么如何找到經(jīng)典呢？這又是另外一個(gè)話題，日后我們?cè)诹砦年U述。

當(dāng)你已經(jīng)找出有關(guān)主旨的經(jīng)典書后，你就可以開始進(jìn)行主旨閱讀了，那么如何進(jìn)行呢？

就是閱讀方法論，四個(gè)閱讀層次并用。

② 四個(gè)閱讀層次并用

╋ 1：快速過書

把之前文章提到所有的閱讀方法論，融入一體，以主旨為單位，開始為“目的”服務(wù)，四個(gè)層次并用，你中有我，我中有你。

把他們?nèi)跒橐惑w后，你就會(huì)進(jìn)入最高境界的讀書境界。

這也解釋了，為什么有些高手一年可以讀上百本書，他們并不比你時(shí)間多，或比你多只眼。

最主要的原因就是：他們的閱讀都是為了一個(gè) “具體的問題” 服務(wù)，同時(shí)讀3-5本，甚至還有一些高手同時(shí)閱讀幾十本書，你試想下這個(gè)效率如何~~

除了四個(gè)層次并用的閱讀方式外，在進(jìn)行主旨閱讀的時(shí)候，你還需要把讀出來的東西建立知識(shí)框架，始終緊跟著主旨。

╋ 2： 建立框架

我們前面聊到了黃金圈，通過黃金圈的嵌套，你很容易就建立一個(gè)關(guān)于該主旨的完整框架。

還是拿上面提到的《影響力》這本書為例子~

看過此書的同學(xué)都知道，作者定義的《影響力》底下有很多原則構(gòu)成，比如：“權(quán)威、互惠、稀缺、承諾和一致性、偏好等等”，那么我們就可以隨意的拿出這些原則，再次用黃金圈嵌套，一層層往下追。

比如再拎出來 “互惠”這個(gè)原則，進(jìn)行黃金圈嵌套~

what：什么是互惠？

why：為什么互惠會(huì)影響人？為什么要學(xué)習(xí)互惠的原則？......?

how：如何應(yīng)用這個(gè)原則？有哪些應(yīng)用場(chǎng)景?

你就這樣通過黃金圈的嵌套，不停地盯著某個(gè)模塊的某一個(gè)問題，持續(xù)往下追問，不知不覺的你就把問題的框架拿下來了。

當(dāng)你通過以上提到的，建立起框架以后，接下來又當(dāng)如何呢？

這個(gè)時(shí)候，我們就需要對(duì)我們接觸過的多個(gè)知識(shí)框架進(jìn)行重新整合和整理。把獲得的零碎信息，用更具有邏輯關(guān)系的框架整理出來，打入到自己的知識(shí)體系中。

③ 整理框架

比如上圖的影響力的框架，我們就可以把它納入到我們已經(jīng)有的框架，打入到你已經(jīng)有的知識(shí)體系中。

通過以上層層步驟以后，你基本就可以解決你最初的問題了，但是如果你還想對(duì)問題有更輸入的理解和見解，還需要進(jìn)行下一步的研究。

④ 持續(xù)深入：知其然，還要知其所以然

假如還是你要追一個(gè)妹子，書中告訴你，要給妹子送花，要會(huì)哄妹子~，你單單知道這一點(diǎn)是不行的，你還需要知道，為什么要送花，什么時(shí)候送、以及以什么方式送......

否則冒然下手，拍馬屁拍到蹄子上，你就有樂了。

在閱讀的過程中，如果你還想對(duì)問題了解的更深入，你就絕不簡(jiǎn)單接受作者給出來的方案，而是要不停的往下追問，直到搞清楚 what、why、how 為止~

比如，你對(duì) “男女之事” 比較好奇，那么你就可以順著這個(gè)問題一直往下深入，到社會(huì)學(xué)到人類學(xué)，到生物學(xué)的進(jìn)化論，到歷史文化，哲學(xué)......

你把所有的關(guān)于這個(gè)問題的解釋窮盡，提煉，升華，直到把最底層的原理給挖掘出來。當(dāng)你涉入的足夠深了，恭喜你，神功大成了~

⑤ 主旨閱讀中的分析閱讀：交叉閱讀來驗(yàn)證框架

在主旨閱讀的過程中，我們決不可輕信一家之言，要把“批判性思維”，貫穿到整個(gè)閱讀過程。

對(duì)同一個(gè)議題，當(dāng)你深入的足夠深后，你就會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大師們也都是針鋒相對(duì)，互為沖突，找到完全不同視角的論述，把他們綜合到一起，你就會(huì)對(duì)這個(gè)議題有一個(gè)比較全面而深入的認(rèn)識(shí)。

所以在閱讀的任何階段，都要具有極強(qiáng)的批判和挑剔意識(shí)，我們通過大師來批判大師，大師驗(yàn)證大師，大師完善大師，讓大師幫助我們搭建和完善我們的知識(shí)體系。

OK，到了這一步，如果你對(duì)某個(gè)主旨走完了以上步驟，恭喜你，你已經(jīng)是半個(gè)專家了，而要想成為該主旨下 “專家” 我們還需要走完最后的步驟。

四：用作品完善框架：主旨意識(shí)

沒錯(cuò)，最后一步就是對(duì)你研究的主旨，寫一篇高標(biāo)準(zhǔn)的論文，或者出一本書，做出一門課程去教給別人，來形成和完善自己的理論。

這個(gè)過程會(huì)重新構(gòu)建你對(duì)該主旨下的知識(shí)，會(huì)讓你具有極強(qiáng)的系統(tǒng)意識(shí)，你肚子里到底沒有沒有貨，此時(shí)一測(cè)便知。

當(dāng)你成功輸出了作品以后，并且能獲得他人以及該領(lǐng)域的大拿認(rèn)可后，恭喜你，你已經(jīng)成為這個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威了。

但無論如何，幾乎所有的知識(shí)都是需要去落地的，去反復(fù)的刻意練習(xí)的，把你學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際貼合去刻意練習(xí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反哺理論，這才是大道。

看到這里你可能會(huì)說了：現(xiàn)在我知道了，讀什么、怎么讀后，發(fā)現(xiàn)讀過的東西，很快就忘記了。

甚至過了一段時(shí)間，都不知道書里講了些啥，我知道需要做讀書筆記，但是不知道怎么做或者做了以后效果依舊不好，那么這種情況怎么辦?

日后，我們?cè)倭牧淖x書筆記應(yīng)該怎么做~

*本文內(nèi)容有點(diǎn)乏味，事實(shí)上方法論的相關(guān)內(nèi)容多少都有些乏味，需要你集中注意力和動(dòng)腦子思考參與才有可能有所收獲

*希望本文能讓你重新理解閱讀這件事~

*如果對(duì)你有幫助，勞煩點(diǎn)贊留言收藏轉(zhuǎn)發(fā)，感謝