《學(xué)習(xí)力就是生存力》閱讀筆記

2021-09-19? 第2天

李蓉? 從教第二年的小學(xué)數(shù)學(xué)老師

一、閱讀任務(wù)

今日閱讀任務(wù)：第一章? 一、二、三節(jié)（第1—8頁）

金句：理所當然的事很容易被我們忽視。但實際上，如果我們對理所當然的事抱有疑問，思維就會忽地拓展開來。（3頁）

二、今日驅(qū)動性問題：在你過往的教育經(jīng)歷中，是否有以玩來促學(xué)的成功體驗？

（1）最近的一次成功體驗：

四年級上冊第一單元上數(shù)的產(chǎn)生和十進制。在全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺上截取數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展的動畫視頻，從實物計數(shù)到各地區(qū)用不同符號計數(shù)再到統(tǒng)一成現(xiàn)有的阿拉伯數(shù)字，孩子們了解了數(shù)字產(chǎn)生的必要性和便利性。課堂上孩子們觀看的非常認真，連平時最愛玩兒學(xué)生都聚精會神在看。

（2）不成功的經(jīng)歷太多了。

小組合作時學(xué)生說不相關(guān)的事情。小組匯報時沒有幾個孩子傾聽，我很苦惱。

2021.9.20

今日閱讀任務(wù)：第一章? 四、五、六節(jié)（第8—13頁）

金句：說到底, 所謂教育, 其本應(yīng)前往的方向是不斷激發(fā)孩子自身的力量。 一旦孩子不自覺地對某事某物產(chǎn)生了興趣, 他們自己就會鉆進去。（8頁）

工作本身就是興趣。（11頁）

觀點聚焦：

較于考試分數(shù)，以平日積累為重。

立馬見效也可能立馬失效。

創(chuàng)造安全的環(huán)境讓孩子放心地說和寫。

體味一起完成一件事的過程，孕育同伴之情。

考試有運氣成分，追隨內(nèi)心，勇于挑戰(zhàn)。（21頁）

延伸閱讀材料金句

一個人首先被愛，才有愛的能力。

認識教師的情緒勞動性質(zhì)。今天的大事，明天就是小事。今年的大事，明年就是故事。

從不同的觀點里尋找10%的精華。

閱讀思考：基于你所在學(xué)?；虬嗉壍默F(xiàn)實條件，你認為做些什么（至少3條）可以為孩子創(chuàng)造主動參與學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境？

1.基于目前的小組合作學(xué)習(xí)，允許一部分學(xué)生不在狀態(tài)，觀察是哪一個小組，巡視時專門做指導(dǎo)。

2.從最簡單的活躍課堂氣氛做起，比如課前2分鐘講一個笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎。

3.從微笑開始做起。以前課堂上表情嚴肅，試著面帶微笑。

2021.9.21

今日閱讀任務(wù)：第一章 七、八、九節(jié)（第13—17頁）

金句：我對學(xué)生們的期待是, 在達成某一事物的過程中體味快樂, 加深對該事物的感情。

重要的不是結(jié)果本身，而是抵達終點的過程中傾注的熱情，以及相互關(guān)照及在關(guān)照中產(chǎn)生的深厚感情。（14頁）

閱讀思考：為避免合作學(xué)習(xí)流于形式，最應(yīng)該注意的一項原則是什么？

最應(yīng)該注意的一項原則是什么樣的教學(xué)內(nèi)容適合合作學(xué)習(xí)？而不是每堂課都要小組合作。