今天上課的內(nèi)容是三年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課《古詩(shī)三首》，本單元的人文主題是“感受古人智慧，領(lǐng)略中華文化的魅力”，古詩(shī)三首選取了三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，分別是王安石的《元日》、杜牧的《清明》和王維的《九月九日憶山東兄弟》，三首詩(shī)描繪了人們過(guò)節(jié)時(shí)的情景，展現(xiàn)了相關(guān)中華傳統(tǒng)節(jié)日的民間習(xí)俗。

課前，我在課本上進(jìn)行了細(xì)致地備課，梳理了上課思路。這三首詩(shī)都很容易理解，從課堂上學(xué)生們積極回應(yīng)教師就能看出來(lái)。今日的上課我沒(méi)有使用課件，但是學(xué)生們參與度高，熱情高，整堂課超出了有時(shí)使用ppt上課的效果。但是在上《元日》時(shí)，我有一點(diǎn)遺憾的是，我應(yīng)當(dāng)用圖片的形式呈現(xiàn)什么是“桃符”，幫助學(xué)生理解這一古時(shí)候的春節(jié)習(xí)俗。

上課前我有點(diǎn)小困惑：需要像學(xué)生介紹詩(shī)的背景，體會(huì)全詩(shī)表達(dá)的思想感情嗎？最后我放棄了，對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，古詩(shī)的教學(xué)還不需要深挖其內(nèi)涵，結(jié)合單元語(yǔ)文要素和課后習(xí)題來(lái)確定古詩(shī)教學(xué)的目標(biāo)即可。這也是符合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的。

上完課后，很慶幸自己對(duì)教材能夠精準(zhǔn)把控，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，設(shè)計(jì)教學(xué)。