? ? ? 當(dāng)我們專注于解決問題時，此時我們心緒煩躁并且受原始腦支配時，關(guān)注與解決問題的方案是很困難的，那時你唯一的選擇是“戰(zhàn)”或者“逃”，等到我們冷靜下來，并且能夠重新連接理性大腦時，才有助于幫助問題的解決，積極的暫?？梢詭椭覀冏龅竭@一點(diǎn)。

? ? ? 積極的暫停，是要幫助孩子感覺更好（這樣他們才能連接理性大腦），而不是讓他們感覺更糟（這是一種錯誤的激勵），不是讓他們?yōu)樽约旱腻e誤付出代價。再讓孩子和我們一起布置積極暫停區(qū)時，要遵循以下4項(xiàng)指導(dǎo)原則：1.花時間訓(xùn)練。在使用積極暫停之前，要和孩子談?wù)勊暮锰?，要將冷靜期的價值，以及在解決沖突之前要等待每個人的感覺都好起來的重要性告訴孩子。2.讓孩子們自己布置他們的暫停區(qū)，這是一個有助于他們心情好轉(zhuǎn)，以便做得更好的小地方。3.事先和孩子們商量好一個計(jì)劃。也就是與孩子約定好，什么時候我們該去暫停區(qū)。4.最后要教給孩子，當(dāng)他們的感覺好起來之后，如果問題仍然存在，就要緊跟著找到解決問題的方案或者做出彌補(bǔ)。

? ? ? 而來解決問題的時候，“啟發(fā)式問題”就會幫助到我們。典型的啟發(fā)式問題“你當(dāng)時想要完成什么？你對發(fā)生的事情有什么感覺？你認(rèn)為這是什么原因?qū)е铝四羌虑榈陌l(fā)生？你從這件事中學(xué)到了什么？你怎樣才能把這次學(xué)到的東西用于將來？你現(xiàn)在對解決這一問題有什么想法？”啟發(fā)式問題關(guān)鍵在于，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

? ? ? 閱讀今天的內(nèi)容，學(xué)習(xí)到：站在別人的角度思考問題。如果你說什么話，能考慮到如果別人對我說這樣的話，我會如何，我就會注意說話的語氣和形式。同樣的內(nèi)容，說話的語氣和形式有很多種，你可以和氣的說一句話，你也可以責(zé)備的說一句話。但是聽的人，他的感受絕對會不一樣。說話讓人心情好的話，更容易進(jìn)耳。積極“暫?！保褪怯玫淖鹬氐恼Z氣和形式，不傷害別人，不傷害自己。而如果是責(zé)備，可能引起的是叛逆，或直接忽略。問問題也有技巧，關(guān)鍵是要走進(jìn)孩子的內(nèi)心。啟發(fā)式問題讓我想到了一個繪本--聰明的貓頭鷹。這個繪本是是關(guān)于森林里面的小動物，都認(rèn)為貓頭鷹是非常聰明的。他們一有問題都會去問貓頭鷹，而貓頭鷹就會反過來問，你是怎么想的？小動物們回答后，他就說，那就去做吧，那就去做吧。他什么智慧也沒有給，方法全部來自于小動物們自己，而他卻被小動物們稱之為最聰明的貓頭鷹。所以我想啟發(fā)是問題的目的就是要孩子們自己去找到解決的方法。

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