本次信息化2.0提升班，您收獲了哪些成長？學到了哪些技術的應用，這些技術將對您的教育教學帶來怎樣的幫助？圍繞教育信息化2.0提出的提升教師信息素養(yǎng)，解讀您認為的教師信息素養(yǎng)具備怎樣重要的意義？
教育信息化將不再僅僅是“可做或可不做”“可多做或可少做”的選擇，而是具有戰(zhàn)略性和全局性意義。而在教育信息化2.0的內容中已經出現人工智能，5G等關鍵詞，而在線關鍵詞也正是教育信息化發(fā)展的一大趨勢。
這個暑假，有幸參加了2019年興成長計劃-教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班的培訓學習，這給了我一個廣闊的學習空間，讓我遨游在現代信息化技術知識的海洋。幾次課的潛心學習，感覺收獲滿滿，為夏日的燥熱帶來絲絲清爽。? ? 作為一名教師，我深刻地體會到：當教育信息化走進校園，我們更應該加強自身的信息能力和素養(yǎng)，這既是我們自身的成長需求，又是時代賦予我們的使命。
王子老師講授的《微信小程序的創(chuàng)新應用》一課，刷新了我對教育信息技術的認識：足不出戶，就能學習到如此先進的技術，一個CCtalk網絡學習平臺能讓七千多人在不同地點、不同學習情境下同一時間聽同一節(jié)課，還能現場交流、互動，這實在讓我贊嘆不已。一個小時的時間，王子老師帶來了信息技術應用滿滿的干貨，老師帶有磁性的聲音深深地吸引了我，在輕松愉悅的氛圍中，王子老師娓娓道來，聽得我心潮澎湃，如果不是信息技術的發(fā)展，我怎么有機會聽到這么精彩的課？學到這么實用的技術？現在的我，正在一個一個地學習，一個一個地操練，這樣，新學期到來的時候，我就可以把學到的技術應用于教學之中，為學生創(chuàng)設生動的課堂。
梁勇校長講授的《教學PPT的設計與制作》也讓我收獲很多，讓我更為深入地理解了什么是最熟悉的陌生人。原本PPT制作對我而言，是比較擅長的技術，但通過梁校長的講授，我發(fā)現我原來知道了真是微乎其微。通過學習，我更加深刻地明白了平時不太常用的一些功能。如觸發(fā)器的使用，文字的隨機出現與消失，模板的有效利用等，強化了我制作PPT的能力，也使自己制作的PPT效果更符合自己的心意，從而更好地為自己的實際教學服務。
? 在信息技術課建設歷程中，相信每一個學校信息化教師都經歷過忙于殺毒、忙于重裝系統(tǒng)、還原卡、GHOST、無盤技術等繁重的管理工作，云課堂的出現讓他們真正卸下包袱，從管理機房回歸課堂教學，在新課標指引下，重構教室環(huán)境、創(chuàng)建適合學生學習和教師教學的新型教室環(huán)境是一種必然趨勢，充分利用傳感器、人工智能技術、網絡技術、富媒體技術等來裝備教室和改善學習環(huán)境成為一個必然選擇。
? ? ? 銳捷將通過信息技術與教育教學融合推動智慧教育的發(fā)展，從一節(jié)生動的課堂、一所智慧的校園到一張安全的城域網，銳捷都將不斷探索信息技術與智慧教育融合之路。
