在教學(xué)工作中，我一直有一個(gè)心結(jié)，那便是作文教學(xué)！作文課該怎么上？學(xué)生作文該怎么批改？對(duì)于作文教學(xué)我一無所知！
以前，看到學(xué)生們不堪卒讀的作文總是心有余而力不足，覺得畢業(yè)年級(jí)再指導(dǎo)作文耗時(shí)耗力且見效太慢。于是把作文課束之高閣，任學(xué)生自由發(fā)展。今年不教畢業(yè)班，必須要啃啃這塊硬骨頭了！
讀黃厚江老師的《從此愛上作文課》，寫學(xué)習(xí)筆記如下:
中學(xué)作文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生基本的寫作素養(yǎng)，也就是能夠達(dá)到寫作的基本要求，能夠做到文從字順，言之有物，能夠掌握常用的表達(dá)方式和基本的寫作方法，學(xué)習(xí)常見文體的寫作。
如何選擇中學(xué)作文教學(xué)的立場(chǎng)——我們應(yīng)立足多數(shù)，兼顧少數(shù)。即培養(yǎng)那些寫作天賦一般的同學(xué)的寫作基本素養(yǎng)，是我們的主要責(zé)任，而對(duì)那些寫作天賦突出的同學(xué)，要保護(hù)他們的興趣愛好，要給他們成長(zhǎng)空間，培養(yǎng)他們的寫作特長(zhǎng)。
理想和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，懷揣理想又立足現(xiàn)實(shí)，心中有理想但也不脫離實(shí)際。
讓學(xué)生寫好平常的文章——一般對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單概括為:切題、有物、得體。所謂切題就是緊扣題目的要求，就是有明確的話題，不枝不蔓，內(nèi)容集中。所謂有物，一是有自己的想法，即有明確的中心，想要表達(dá)什么，想要說明什么，自己清楚，讓讀者也清楚；二是有具體的內(nèi)容，通過具體的材料來表達(dá)自己的思想和感情。所謂得體，是能夠根據(jù)具體特定的要求和對(duì)象，根據(jù)具體的目的和內(nèi)容，采用適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行表達(dá)；寫什么文體像什么文體，能根據(jù)表達(dá)需要和文體的特點(diǎn)運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。
——所謂寫好平常的文章，就是只求切合要求，不求別出心裁；只求文從字順，不求語言文采；只求言之有物，不求立意深刻；只求形式適宜，不求形式新穎。這樣的定位才是絕大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到的，也是大多數(shù)教師能夠有所作為的。
中學(xué)作文教學(xué)的基本內(nèi)容——讓學(xué)生感受寫作過程，豐富寫作積累，體悟?qū)懽饕?guī)律，形成寫作經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)于如何“自由作文”——所謂自由作文，一是認(rèn)識(shí)寫作的規(guī)律，平時(shí)寫作訓(xùn)練以自由作文的形式為主，二是讓命題作文具有盡可能大的選擇空間——提供一個(gè)局部的自由，三是讓命題作文貼近學(xué)生的外在生活和內(nèi)在生活 盡可能喚起學(xué)生的內(nèi)在寫作需要，使“要他寫”和“他要寫”盡可能地統(tǒng)一。
關(guān)于“真情實(shí)感”——表達(dá)真情實(shí)感并不是原始情感的實(shí)錄，它和適當(dāng)?shù)募庸げ⒉幻?真是相對(duì)的，沒有絕對(duì)的真；真也不是簡(jiǎn)單滴等同生活或內(nèi)心感受的原版記錄，更不是一般意義上的寫真人真事。
——真情實(shí)感應(yīng)該是健康的、積極的、美麗的，應(yīng)該是一種負(fù)責(zé)任的表達(dá)。
關(guān)于“個(gè)性化表達(dá)”——個(gè)性化表達(dá)以個(gè)性化閱讀為支撐。個(gè)性化的表達(dá)，首先是要有良好的閱讀，在廣泛閱讀，盡可能多讀的前提下，比較有效的辦法是讀好一類書，讀好一個(gè)人的書，讀好一本書。
關(guān)于“多元化評(píng)價(jià)”——根據(jù)不同的對(duì)象確定不同的標(biāo)準(zhǔn)，使所有同學(xué)（至少是絕大多數(shù)）享受到寫作的快樂和成功。
——多元化評(píng)價(jià)，要求我們必須尊重學(xué)生的寫作勞動(dòng)?？稍谖覀兘處熝壑?，學(xué)生的勞動(dòng)很少值得尊重。
——多元化評(píng)價(jià)，不是一種簡(jiǎn)單的包容甚至縱容，而要在寬容中引導(dǎo)。學(xué)生就是學(xué)生，難免有這樣那樣的問題。從某種意義上說，孩子犯什么樣的錯(cuò)誤都是可能得，也是可以理解的，我們只能寬容，否則便束手無策。但要寬容（應(yīng)有的德行），更要引導(dǎo)（應(yīng)有的能力）。
以上為前三章的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，多為理論層面的指導(dǎo)，我在閱讀中感悟，在摘記中反思，的確受益匪淺！
