一個(gè)頂級(jí)大學(xué)并不是因?yàn)閷W(xué)校，學(xué)生才優(yōu)秀。而是因?yàn)?，去那里上學(xué)的學(xué)生都很優(yōu)秀，這個(gè)大學(xué)才這樣有名。同樣的一個(gè)非常好的企業(yè)，他們一定有很多優(yōu)秀的員工。拿著放大鏡，近距離去看一個(gè)企業(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)員工可以分兩種。一種是主動(dòng)型，主動(dòng)完成工作任務(wù)保質(zhì)保量，工作效率高，受領(lǐng)導(dǎo)重視、工作安排緊湊，對(duì)工作有自己的主見(jiàn)有計(jì)劃。對(duì)已有做過(guò)的項(xiàng)目有思考，有知識(shí)沉淀。在一段時(shí)間里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他就像在打游戲升級(jí)一樣，一直在晉級(jí)。一種是被動(dòng)型，工作延期、工作質(zhì)量不能保證，需要人進(jìn)行監(jiān)督和修正才能達(dá)到產(chǎn)品上線的要求、文案經(jīng)常是復(fù)制黏貼沒(méi)有亮點(diǎn)、客戶(hù)項(xiàng)目長(zhǎng)時(shí)間不向前推進(jìn)，不及時(shí)做客戶(hù)訪問(wèn)等等。項(xiàng)目工期延誤，影響整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度，拖公司后腿。

? ? 主動(dòng)型員工，在公司里找到了自己的價(jià)值，工作的很開(kāi)心。被動(dòng)型員工長(zhǎng)期處在一種被人責(zé)備的環(huán)境中，大家不看好的狀態(tài)。作為企業(yè)，我們應(yīng)該不放棄每個(gè)員工，為員工提供一個(gè)良好的工作環(huán)境，發(fā)揮他們的潛能。找到被動(dòng)型員工，主動(dòng)談心，問(wèn)問(wèn)最近在工作上有沒(méi)有困難、工作是否飽和，解決一下心理問(wèn)題。談心后分析員工是因?yàn)椴粫?huì)還是單純的懶散不求上進(jìn)。我們可以在每個(gè)辦公電腦裝終端管理軟件，像usersafe終端管理軟件（usersafe.cn）記錄員工使用電腦的操作記錄。這樣我們可以拿數(shù)據(jù)說(shuō)話，如果這個(gè)員工經(jīng)常拿公司電腦上網(wǎng)購(gòu)物、打游戲、看電視劇等等，在上班時(shí)間不做工作上的事情，我們就可以給予一些提醒或者警告。定期培訓(xùn)和提醒員工，員工責(zé)任，上班時(shí)間不能做和公司無(wú)關(guān)的事情。如果看到數(shù)據(jù)員工一直在工作，但沒(méi)有完成，我們需要找人幫助他快速解決問(wèn)題，該員工工作態(tài)度是沒(méi)有問(wèn)題，我們應(yīng)該給予一些積極的幫助。如果員工早早的完成了工作，剩下的時(shí)間也沒(méi)有事情做，從管理系統(tǒng)中可以看到，他在上網(wǎng)、刷劇、玩游戲。這時(shí)候我們應(yīng)該給員工的領(lǐng)導(dǎo)適當(dāng)提醒，給該員工更多鍛煉的機(jī)會(huì)，能者多勞，做一些工作。

? ? ? ? 通過(guò)我們深入分析每個(gè)員工，抓住每個(gè)人的能提高點(diǎn)，發(fā)揮員工的最大價(jià)值。這里我們不能片面的認(rèn)為員工做不好工作就不努力、做完工作的就是好員工。我們要了解他們，工作的態(tài)度。擺正工作態(tài)度，比做好工作更重要。讓每位員工在工作中找到自己的位置，發(fā)揮自己的價(jià)值。