上午坐著大巴車(chē)到了位于孟津區(qū)的新學(xué)道明德書(shū)院。早晨出發(fā)迎著朝陽(yáng)，道路兩邊的排列整齊的麥田，給人一種初春的錯(cuò)覺(jué)。四十多分的車(chē)程把我們帶進(jìn)了這座管理規(guī)范，讀書(shū)氛圍濃厚的學(xué)校。

走近教學(xué)樓迎面五個(gè)大字“做個(gè)讀書(shū)人”。接著馬曉麗老師給我們介紹了學(xué)校的一些文化建設(shè)及理念。最讓我佩服的是他們教學(xué)樓進(jìn)門(mén)處的展面，上面是整座教學(xué)樓中每個(gè)孩子的照片，照片下面是每個(gè)孩子本學(xué)期要堅(jiān)持做的事。整個(gè)版面最上面寫(xiě)著一句話“每個(gè)孩子都是冠軍”，馬老師介紹說(shuō)這句話是作家林帝浣給題寫(xiě)的。馬老師說(shuō)學(xué)校里每個(gè)孩子每個(gè)老師在開(kāi)學(xué)時(shí)都會(huì)將本學(xué)期要堅(jiān)持的事寫(xiě)下來(lái)，大家一起行動(dòng)，相互促進(jìn)。

接著我們觀看了他們的點(diǎn)位展示，孩子們?cè)谛“嚅L(zhǎng)的口令帶領(lǐng)下讀了古文，完成了各種文明禮儀的展示，整個(gè)過(guò)程充滿著滿滿的動(dòng)力。最后在報(bào)告廳聆聽(tīng)了馬老師和田老師關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)的分享。馬老師從“有溫度、慢節(jié)奏、嚴(yán)要求、重人人、終身學(xué)”這五個(gè)方面向我們展示了她在教書(shū)育人中的故事。馬老師最打動(dòng)我的是她的“愛(ài)”，她把孩子們的教室、宿舍打造成家的感覺(jué)，讓年僅七八歲的孩子樂(lè)于住校、喜歡學(xué)校，馬老師稱(chēng)宿舍是孩子們的第二個(gè)家。從馬老師的身上我還看到了很重要的一點(diǎn)——那就是榜樣示范引領(lǐng)的作用，在馬老師分享的案例中，她多次提到自己的自律、愛(ài)閱讀、有原則的解決問(wèn)題方式無(wú)形中讓孩子們也渴望成為她一樣的人。她說(shuō)：“我堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、閱讀、百詞斬、寫(xiě)作，就是以身示范。政者，正也。子帥以正，就敢不正？在我的世界里，三個(gè)原則：己所不欲，勿施于人。將心比心。以身作則。我?guī)ь^做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，布望我的孩子也能受到一點(diǎn)影響。”她的要求不高，但她做的卻比這多許多。

努力的意義是什么？

不是擁有多少財(cái)富，

也不是有多少固定資產(chǎn)可以老來(lái)無(wú)憂

更不是用金錢(qián)來(lái)滿足內(nèi)心深處對(duì)物質(zhì)的渴望………

看到孩子的那刻，原來(lái)只是想給予他們很多

甚至更多！