教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道磁鐵有磁力，能夠?qū)﹁F產(chǎn)生吸引作用，并且可以隔著一定的距離和一些物體對(duì)鐵產(chǎn)生吸引作用。

教學(xué)過程：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我向?qū)W生們出示了小車，問學(xué)生們：我們?cè)鯓邮剐≤噭?dòng)起來？大部分學(xué)生都知道通過拉和推的方法能夠讓小車動(dòng)起來。

這種課堂導(dǎo)入很快就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著讓學(xué)生親自體驗(yàn)拉動(dòng)和推動(dòng)小車，讓學(xué)生體驗(yàn)拉力和推力。

接著問學(xué)生：如果不接觸小車，怎樣能讓小車動(dòng)起來？學(xué)生通過前一課對(duì)磁鐵的學(xué)習(xí)，立刻能夠答出可以用磁鐵吸引，之后學(xué)生親自體驗(yàn)用磁鐵讓小車動(dòng)起來。

最后提問學(xué)生：隔著一些物體，磁鐵能隔著物體吸引小車嗎？

本節(jié)課通過三個(gè)問題貫穿本節(jié)課，讓學(xué)生親自體驗(yàn)磁鐵能夠吸引物體，達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

本節(jié)課做的好的地方：

1.通過問題引導(dǎo)學(xué)生，能夠很快抓住學(xué)生的注意力，將學(xué)生吸引到課堂中。

2.學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)，接觸磁鐵，可以更好的學(xué)習(xí)到磁鐵的知識(shí)，既鍛煉了動(dòng)手能力，又可以通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)更多的問題。

不足之處：

1.雖然課堂氣氛很活躍，但是小組合作時(shí)聲音有點(diǎn)過大，而且部分學(xué)生沒有明確實(shí)驗(yàn)要求，做實(shí)驗(yàn)時(shí)只顧著用磁鐵玩而沒有真正做實(shí)驗(yàn)。

2. 由于用磁鐵吸引小車時(shí)，小車的前進(jìn)速度太快，還沒有來得及移動(dòng)磁鐵，小車就吸到了磁鐵上，所以只是短暫的體驗(yàn)了用磁鐵讓小車動(dòng)起來，學(xué)生很難控制著磁鐵拉著小車前進(jìn)。