? ? ? ? 時(shí)間總是在我們的指縫間悄悄溜走，抓住時(shí)間，充分利用時(shí)間就會(huì)取得意想不到的效果。

? ? ? 管老師說(shuō)會(huì)管理時(shí)間的老師，一分鐘能掰成兩分鐘用。就拿早讀前的那點(diǎn)時(shí)間，它總是在我們無(wú)意中白白溜走了，而管老師卻能讓每一分鐘都張口說(shuō)話。早讀前面的時(shí)間用的好，就算老師不在教室，學(xué)生們也會(huì)很有秩序。因?yàn)?，?xí)慣培養(yǎng)起來(lái)了。學(xué)生們7點(diǎn)45差不多都能到校。第一件事就是拿出各項(xiàng)作業(yè)，放到課桌左側(cè)，等課代表收作業(yè)。然后拿出語(yǔ)文書閱讀。7點(diǎn)58分，早讀管理員利用兩分鐘時(shí)間表?yè)P(yáng)看書認(rèn)真的同學(xué)。周一的7分鐘朗讀課文，周二的7分鐘聽讀故事音頻，周三的7分鐘默寫詞語(yǔ)。一周有三個(gè)語(yǔ)文早讀這樣分配學(xué)習(xí)的效率自然會(huì)提高。

? ? ? 除了這些正常的教學(xué)時(shí)間，管老師每天還有安排后進(jìn)生專屬時(shí)間，自我反思時(shí)間，與家長(zhǎng)溝通時(shí)間，寫作時(shí)間的安排。他的這些時(shí)間從哪里來(lái)？答案是，擠出來(lái)的。常說(shuō)， 時(shí)間是海綿里的水。如果我們都能像管老師這樣把握時(shí)間，我想我們的教育生活肯定會(huì)給我們不一樣的回饋。

? ? ? 每天花上幾分鐘的時(shí)間制定計(jì)劃，讓自己的每一天每一時(shí)每一刻都充實(shí)起來(lái)，有目標(biāo)有計(jì)劃，高效充實(shí)。