今天我聽了科學(xué)課，有了很多的收獲，《空氣有質(zhì)量嗎》這一節(jié)課中，應(yīng)老師很好地把握了三年級學(xué)生的特點，將本課的活動環(huán)節(jié)設(shè)計的非常豐富有趣，能很好地吸引學(xué)生積極參與，成為課堂的主體。在應(yīng)老師這一節(jié)中，我學(xué)到了很多，她設(shè)計的課堂環(huán)節(jié)緊湊，思路清晰順暢，內(nèi)容也很豐富，讓我對科學(xué)課有了許多新的認(rèn)識。在整節(jié)課中，老師與學(xué)生的互動較多，板書以圖像為主，讓學(xué)生給裝置命名， 自己動手畫一畫裝置等教學(xué)設(shè)計都很適合三年級學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)要求，能夠幫助他們發(fā)散思維，培養(yǎng)勤于動手，敢于嘗試的良好科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂中學(xué)生一些意外的回答老師也能很好地處理，這些都是我需要學(xué)習(xí)的地方。