? ? ? 前兩天學(xué)校有個(gè)征文比賽，我找了班級(jí)幾個(gè)文章寫的相對(duì)比較好的學(xué)生，讓他們?cè)囈辉?。我想著給學(xué)生的時(shí)間充裕一些，于是定了三天后再收作文。三天的時(shí)間很快過去，這天早上，一個(gè)班的作文我收到兩本，另一個(gè)班我只收到一本。我既生氣又難過，學(xué)生咋就這么不想寫作文呢？找了幾個(gè)學(xué)生了解情況，學(xué)生的回答無非有兩種，一種是不知道寫什么，一種是不知道怎么寫。本文主要是解決寫什么的問題。
? ? ? 不知道寫什么是寫作素材匱乏的原因。學(xué)生的生活都很單一，幾乎都是兩點(diǎn)一線，規(guī)律的上課會(huì)讓人覺得總是缺少那么一點(diǎn)樂趣，看不到樂趣，何來的素材。作為老師，我們總是跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真觀察生活，事實(shí)卻是，學(xué)生的年齡達(dá)不到對(duì)生活有深刻的感悟，功課越來越多，他們也沒有時(shí)間去好好體味生活。
? ? ? 那么有什么辦法可以幫助學(xué)生增加作文素材呢？
一、積累工作不能少
? ? ? 讀書筆記是最有效的作文積累，沒有之一。讀書筆記主要有三種：摘抄式，評(píng)注式，感悟式。摘抄自然是選擇自己認(rèn)為優(yōu)美又值得借鑒的詞語、句子或片段記下來，作文時(shí)用上幾個(gè)，立馬可以提升自身的作文語言檔次；評(píng)注是對(duì)文中的人物、細(xì)節(jié)，事件，或者是帶有哲理性的句子站在賞析的角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)批注，有利于學(xué)生在組合素材時(shí)做好排兵布陣。有所悟必有所得，感悟式主要是針對(duì)學(xué)生對(duì)素材的把握，如果學(xué)生能對(duì)文章的主旨有深入了解，那么學(xué)生對(duì)素材與主題之間的關(guān)系會(huì)更加理解，從而選擇更契合的素材，使主題得到升華。
二、背誦仿寫最有效
? ? ? 練字專家說：“練字的基本步驟是先模后仿最后才是自己寫?！睂懽饕彩峭瑯拥牡览?。學(xué)生的記憶力好，吸收能力強(qiáng)，小時(shí)候如果能夠背誦一些適合他們口味的篇章，然后適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行仿寫，讓學(xué)生覺得學(xué)有榜樣，而且能立竿見影，這樣他們欣慰之余還有成就感。同時(shí)也可以幫助他們從中學(xué)習(xí)變換一些寫法。肖復(fù)興說：“模仿是學(xué)作文必須經(jīng)過的一級(jí)臺(tái)階?！蔽以诮淌隰斞赶壬摹稄陌俨輬@到三味書屋》時(shí)，覺得第二段百草園的景寫得實(shí)在妙極了：有植物有動(dòng)物，有顏色有活動(dòng)，有動(dòng)有靜，一個(gè)五彩斑斕的孩子樂園就這樣展現(xiàn)在讀者面前。學(xué)生們樂于背這一段，仿寫這一段更是起勁，我還記得有兩位同學(xué)的仿寫寫得特別好，摘錄下來供大家欣賞。
? ? ? 不必說嫩綠的青草，鮮艷的花壇，光滑的升旗臺(tái)，高大的榕樹。也不必說蜻蜓在荷葉里起舞，蝴蝶在花叢中起舞，成群的麻雀沒過多久就在樹枝上扇動(dòng)自己的翅膀。單是小路上清澈的池塘，就有無限趣味。魚兒在這里作畫，青蛙在這里打鼓。扒開水邊的淤泥，有時(shí)會(huì)遇見泥鰍，還有少許的蝸牛，水草和青苔纏絡(luò)著，翠綠的水草立在水中，給那單調(diào)的池塘增添了一份生機(jī)，如果不看那池塘中的水光去看青苔，那可真是一個(gè)模子刻出來的，不仔細(xì)看你還真看不出來。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——鄧成浩
? ? ? 不必說清一色的房屋，粗大的電線桿，繁茂的榕樹，銀白色的大風(fēng)車；也不必說天上搬家的大雁，荔枝樹上享受食物的臘蟬，草里的螞蚱忽然跳到樹叢中去了。單是那后院的小雜地一帶，就有無限趣味。一兩只蜜蜂在工作中唱著他們那辛勤勞作的歌兒。翻開瓦片來，有時(shí)你會(huì)遇見西瓜蟲。還有金龜子，我們常用一根細(xì)繩綁住他的腿，看著這小東西究竟多大的力氣。角落，長著一小片三葉草，是清一色的綠。有人說，如果在三葉草堆里找到四片葉子的，便會(huì)有幸運(yùn)之事降臨。于是乎，每次經(jīng)過哪兒，我都會(huì)蹲下來，找找那所謂的四葉草，也不知為何，是我運(yùn)氣不好還是咋的，就重來也沒見過。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——陳浩鍵
三、日記走起是作文
? ? ? 如果不想為寫作文而寫作文，不想寫作文是為了應(yīng)付老師和家長，不想寫作文時(shí)象擠牙膏一樣勉強(qiáng)為之，那么堅(jiān)持寫日記是一種督促自己、培養(yǎng)自己的最好辦法。在寫日記時(shí)，寫上自己最想寫的，同時(shí)寫得具體生動(dòng)，那么這樣的日記往往可以自然而然地幫助學(xué)生成為作文的素材，甚至有些日記索性就可以是一篇完整的作文。
? ? ? 一開始不能要求學(xué)生每篇日記都是一篇完整的作文，但一定要求學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣。因?yàn)槿沼浭且环N堅(jiān)持到最后會(huì)熟能生巧，巧能生花的東西。當(dāng)寫日記的習(xí)慣堅(jiān)持到一定程度，寫作文的心態(tài)也會(huì)隨之發(fā)生改變，寫作文會(huì)越來越輕松，這時(shí)，日記就是作文，作文也就是日記了。
? ? ? 上面的三種作文素材積累辦法，無一例外，一要去做，二要堅(jiān)持去做，三要花心思堅(jiān)持做，如果學(xué)生能做到這三點(diǎn)，我想，什么作文都不成問題了。
