今天的課程是對《秘密花園》一書閱讀情況的回顧和總結。導讀老師引導孩子們圍繞主人公瑪麗的變化，提出了兩個問題引導孩子們總結。一是瑪麗發(fā)生了哪些變化？二是這些變化是怎么發(fā)生的？

由于孩子們都已經(jīng)完成了整本書的閱讀，很快完成了對兩個問題的梳理。有的孩子用思維導圖列出瑪麗的人際關系圖，標注各有關人物與瑪麗的關系及其對她的影響，使人對答案一目了然。有的孩子則用寫讀后感的方|式表達自己的看法。

由此可見，孩子們已經(jīng)打開了閱讀的大門，正在尋找閱讀的秘碼，可以肯定的是閱讀已經(jīng)在他們的心里埋下了種子，讓我們一起期待這些種子早日發(fā)芽吧！?