【內(nèi)容概述】： 第二章主要講了學(xué)校文化和學(xué)校氛圍的關(guān)系和區(qū)別以及號(hào)召管理者要改善學(xué)校文化和氛圍，傳遞正確的價(jià)值觀和信念。

【閱讀心得】：讀了本章節(jié)，有一些即時(shí)的思維和想法，這想法也能夠從自身出發(fā)，去改變一所學(xué)校和教育生態(tài)。

? ? ? 1、老師對待學(xué)生和工作的態(tài)度也是一種文化，這文化來源于管理者如何改善校園文化和頂層設(shè)計(jì)文化持續(xù)強(qiáng)化為人的思想和行為，所以培養(yǎng)老師們積極的心態(tài)和價(jià)值觀是改善學(xué)校文化最重要的任務(wù);

? ? ? ? 2、校長和學(xué)校的管理者設(shè)計(jì)改善校園文化的同時(shí)，更多的也是用自身的魅力去形成教育積極生態(tài)，讓管理者也成為學(xué)校文化的具體體現(xiàn);

? ? ? 3.校園氛圍容易形成，但是堅(jiān)持下去也會(huì)成為一種校園文化，而文化是無處不在的，需要管理者用心去堅(jiān)持做好形成好的校園文化;

? ? ? ? 4.里面有一句話感動(dòng)了我:一個(gè)小組要變成團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)就必須明確目標(biāo)，我在想我們義工團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)就是深度鏈接，幫助全國各地的校長們激發(fā)起讀書的熱情，深度學(xué)習(xí)和共讀;

? ? ? ? 5.當(dāng)優(yōu)質(zhì)的校園文化形成，他會(huì)成為全體師生共同的為人處世準(zhǔn)則，成為生命意識(shí)里不自覺的行為，而且可以影響孩子一生。

? ? ? 那如何改善學(xué)校文化與氛圍，傳遞正確的價(jià)值觀和信念？

? ? ? 學(xué)校文化和氛圍雖然是不一樣的概念，但是他們之間有著密切的關(guān)系。學(xué)校氛圍會(huì)慢慢浸潤學(xué)校文化。所以作為管理者，在學(xué)校文化的創(chuàng)建中可以首先去通過活動(dòng)等設(shè)置一些學(xué)校氛圍，這樣的氛圍就是積極傳遞正能量和信念的，例如組織愛國主義活動(dòng)、感恩活動(dòng)、好習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)、勞動(dòng)家務(wù)、個(gè)人衛(wèi)生等，這些所有的好習(xí)慣都不是一時(shí)半會(huì)可以形成的，但是作為學(xué)校層面我們需要不斷持續(xù)強(qiáng)化孩子們這方面的思維最終形成他們的行為和認(rèn)知，這樣就是在這樣的學(xué)校氛圍的創(chuàng)設(shè)中形成了我們的學(xué)校的校園文化。對于學(xué)校文化我們都要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況確立自己的主題，在主題的基礎(chǔ)上去通過環(huán)境、日常、課程、活動(dòng)等方面去支撐我們的校園文化，真正讓校園文化成為凝聚師生的粘合劑，成為師生共同遵守的道德和行為規(guī)范及價(jià)值觀導(dǎo)向，這樣的校園文化真正能夠浸潤師生的心靈。