? ? ? 財商對于我們來說是一個專業(yè)的領(lǐng)域，是對金錢的管理和創(chuàng)作財富的能力。而我通過學(xué)習(xí)和了解阿福童財商，越來越認(rèn)識到了財商課對孩子的重要性。人格的健全需要智商、情商和財商，對于小學(xué)生在課堂上能從老師這里提高智商；從課下與人相處能提升情商；可獲得財商的途徑少之甚少，大部分農(nóng)村的孩子也被父母束縛了提升的空間。在去年接觸佰特教育后，決心把財商注入新的生命中，遍地開花！
? ? ? 又是一個新的學(xué)期開始了，阿福童如約而至。開啟了阿福童財商課的第一課———?dú)g迎來到阿福童農(nóng)場，為孩子們的生命添財。
? ? 我們班由于網(wǎng)絡(luò)問題未上成直播課，回顧課上孩子們依然興趣高漲，裝飾我們的黑板，迎接第一節(jié)財商課。我提前給孩子們分好了小組。布置黑板報，就全部交給了孩子們來完成。
? ? 第四小組就踴躍第一個來完成今天的黑板布置，其他小組也各不相讓，要求給他們機(jī)會完成一節(jié)財商課黑板的布置?？磥砗⒆觽冋娴暮芷诖芟矚g阿福童財商課。雖然四年級的孩子對于財商還處于懵懂階段，說懂不懂，只是因為喜歡阿福童和西瓜老師，而愿意去嘗試。
? ? 課堂上瞪大的雙眼和催促快畫的話語，也讓我忘記告訴孩子們，寫下學(xué)校、學(xué)生人數(shù)、助教老師和日期了，最后課快上完才發(fā)現(xiàn)。
? ? 西瓜老師風(fēng)趣的自我介紹，孩子們齊聲喊西瓜西瓜老師，有一兩個同學(xué)說是大王老師，立馬就遭到反駁：“大王老師是男的，這是西瓜老師?！边€有孔玲老師的猜字謎，孩子們都覺得很簡單。當(dāng)介紹阿福童時，孩子們靜了下來，想認(rèn)識了解阿福童，觀察阿福童像什么時，孩子們腦洞大開說：“去掉手和腳的話，像麥子首火黃色的火，谷穗……”
畫阿福童對于我們的孩子來說，真的是小菜一碟，再加上西瓜老師的圖解，活靈活現(xiàn)的阿福童映入紙上，邊畫邊討論著：“我畫的是瘦的阿福童，我畫的是胖的。”
? ? 教室里幾乎聽不到西瓜老師的聲音，我暫停視頻提醒孩子們，你們就不想聽聽西瓜老師說什么嗎？當(dāng)孩子們醒悟過來，我借機(jī)教育孩子們：“直播課出現(xiàn)這樣的情況，老師可暫停不了?！痹谝龑?dǎo)孩子們展開想象，阿福童來到中國建設(shè)農(nóng)場前的“流浪”故事，四個人小組間討論。一節(jié)49分鐘的課程，由于網(wǎng)絡(luò)反復(fù)掉線，在時斷時續(xù)的網(wǎng)絡(luò)中持續(xù)了90分鐘，放學(xué)的鈴聲響了，故事卻未完成。
? ? ? 這一節(jié)課就是讓孩子們對阿福童有個初步的認(rèn)識和了解，讓其產(chǎn)生興趣，種下一顆種子或者點(diǎn)燃孩子們心中的火苗，然后把自己想象成阿福童，訴說切合自己內(nèi)心的流浪故事。我認(rèn)為這節(jié)課就是財商教育敲門磚，勾起孩子們的好奇心和對農(nóng)場主的興趣。
? ? ? 附：財商課讓孩子們的課堂多姿多彩，又提高了孩子們的財商，將會影響他們的人生，一顆顆鮮活的生命從此添財，讓我們?yōu)樯聿剩?/p>
