讀書打卡第614天（20220928）

（第84本劉正榮《整體課堂管理教師手冊》6“課堂升華”）

讀第320頁——360頁，

讀有所得：

教師每天都要為自己的職業(yè)生涯積累硬件，這些硬件積累到一定的程度，就需要教師通過適當?shù)姆绞秸宫F(xiàn)出來，以“換取”自己職業(yè)成功的喜悅。

任何成果都需要展示才有意義。比如，一項科研成果在獲得后，都有一個表達或發(fā)表、展示、交流的環(huán)節(jié)，其目的主要是將成果推廣并應用于社會，使其發(fā)揮它應有的作用。對于教師來說，也是一樣的道理。在長期的教育教學實踐中，許多教師也取得了許多優(yōu)秀的成果，通過對這些成果的展示、交流、分享，對于中小學教師的校本研修無疑是一項很有意義的活動。首先，通過展示，實現(xiàn)成果優(yōu)質(zhì)資源共享，推動教育事業(yè)的發(fā)展。其次，通過展示，促使教師對取得成果的過程進行反思，有利于升華自己的教育實踐行為。第三，成果展示的過程能使不同的教師的只會發(fā)生碰撞，從而產(chǎn)生新的成果。最重要的一點，成果展示能激勵教師本人的其他教師積極上進，創(chuàng)造更多的職業(yè)成果。需要說明的是，由于教師職業(yè)的特殊性，本身就有“學高為師、身正為范”的特殊效應，教師的個人魅力修煉成果也將成為教師職業(yè)發(fā)展的一個重要內(nèi)容，同樣具有展示的價值。

積極對外展示自己的職業(yè)風采，是教師獲得幸福感的最有效方式。