《羋月傳》，看似又一部驚心動(dòng)魄的宮斗劇，實(shí)則活生生的一部家庭教育?。∪裟悴恍?，一起來(lái)看看……
羋月傳里面最瘋狂斗爭(zhēng)的當(dāng)屬“羋月”（孫儷飾），“羋姝”（劉濤），那我們就從這兩個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷去分析好了！
羋姝，母親是楚威王的妻子威后，謀權(quán)手段高超，即使最后失去了自己丈夫的愛，可上天眷顧，成為楚國(guó)真正的掌權(quán)者。只能說(shuō)，這是一位成功的“女政治家”而非“妻子”，她更不是一個(gè)成功的“母親”。雖然她成功幫助兒子羋槐繼位成為楚懷王，女兒羋姝嫁到秦國(guó)成為王后。然而，楚懷王沉迷美色，幾乎斷送楚國(guó)的整個(gè)前程。羋姝，雖然長(zhǎng)相出塵脫俗，詩(shī)書禮樂(lè)琴棋書畫無(wú)所不會(huì)，然而心中有著太多的條條框框，性格上缺乏自己的主見，不懂得隨機(jī)應(yīng)變權(quán)衡利弊，而最終敗給了羋月。
羋月，母親只是一個(gè)媵侍，很小的時(shí)候母親便去世。若說(shuō)，她的童年過(guò)程完全沒(méi)有束縛，倒也算貼切。她自由，可以爬樹、抓蛐蛐，做任何小孩子想做的事情；逐漸長(zhǎng)大，她的認(rèn)知上也明白自己的責(zé)任，敢于表達(dá)自己的情緒。在為父王守靈的那些年，她學(xué)習(xí)刺繡、識(shí)別草藥，任何她能夠?qū)W習(xí)到的東西，都不會(huì)放過(guò)?！吧?、惡”她能夠分清，能敢于把自己內(nèi)在想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，不委屈自己。尤其是這一點(diǎn)，與養(yǎng)在深宮之中的羋姝可謂是天上、地下之別。這一切，也造就了她不服輸、敢于為自己爭(zhēng)取、靈活應(yīng)變的能力。如果說(shuō)，童年造就的性格因素影響了她今后的生活，甚至于爭(zhēng)奪帝位的過(guò)程，倒也不為過(guò)！
孩子很容易成為母親的復(fù)制品。羋姝還未成為母親之時(shí)，對(duì)于自己母親的行為，不理解！然而，當(dāng)她成為了母親，卻做了和母親一樣的事情。甚至于說(shuō)，就連遭遇也是完全一致，不得懷疑，這編劇是不是心理學(xué)出身？
威后，羋姝的母親。楚威王臨終之前對(duì)于她完全失去信任，要將其子從太子之位趕下；羋姝，在夫君秦惠文王臨終之際，兩者已經(jīng)完全沒(méi)了信任，自己的兒子也是差點(diǎn)被趕下來(lái)，不同點(diǎn)只是，秦惠文王臨終之際秘密留下了一份遺詔，當(dāng)然也是為了后面的劇情做鋪墊。威后讓羋月和弟弟羋戎為楚威王陪葬，而同樣，羋姝也讓羋月和秦稷為秦惠文王陪葬；
還有一部分是大家平常最常聽到父母對(duì)我們說(shuō)的一句話，也是最容易影響下一代的魔咒：
于是乎，羋姝對(duì)于自己所作行為的解釋，和威后也是如出一轍：
或許，也正是這樣的愛，換來(lái)了嬴蕩舉鼎而死（秦惠文王臨死前曾讓嬴蕩發(fā)誓，不會(huì)殘害自己的兄弟，否則死于非命。然后在母親的管教下，他違背了諾言）
羋月的成長(zhǎng)，若你說(shuō)她是一個(gè)無(wú)人愛的野孩子，倒是完全不對(duì)，她有葵姑。葵姑在羋月的生命中更像是一個(gè)給予愛、給予內(nèi)在力量，養(yǎng)育她長(zhǎng)大的母親?？玫纳矸莸匚浑m然低，但是她的生命卻是活在當(dāng)下最好的實(shí)例。出身地位低，也就導(dǎo)致了很多事情沒(méi)有那些所謂的人脈，但是面對(duì)每一次的挫折（小時(shí)候羋月姐弟要被陪葬，她抱著他們，給予溫暖；被趕到陵園守墓，她想辦法繡花掙錢，努力生存下去，還會(huì)利用時(shí)間教羋月吹排簫，羋月跟隨女醫(yī)摯識(shí)別藥草……）
都說(shuō)長(zhǎng)姐如母，羋月對(duì)待自己的弟弟魏然的教育，也完全是尊重孩子自己的意愿。小小年紀(jì)的魏然想要跟隨司馬將軍進(jìn)入軍營(yíng)，沙場(chǎng)本就危險(xiǎn)，刀槍無(wú)言，年紀(jì)小小便進(jìn)入軍營(yíng)，司馬將軍也勸羋月慎重。然而羋月則言：“臣妾庇護(hù)的得了他一時(shí)，庇護(hù)不得他一世……”對(duì)于孩子的意愿，她尊重而支持！這何嘗不是一個(gè)最有力量的父母！
葵姑在羋月的心中，也是如母親一般。面對(duì)葵姑的死亡，她恨不得死去的是自己，這何嘗不是一個(gè)子女對(duì)待母親最深的愛！
羋月：“月兒有了你，才有主心骨”
葵姑：“月兒大了，可以自己做主”
羋月：“我不要，我寧愿自己死”
對(duì)于羋月而言，“霸星”更像是在心理學(xué)上的催眠，在教育中也就是所謂的“羅森塔爾效應(yīng)”：
1968年的一天，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和助手們來(lái)到一所小學(xué)，說(shuō)要進(jìn)行7項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。他們從一至六年級(jí)各選了3個(gè)班，對(duì)這18個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了“未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)測(cè)驗(yàn)”。之后，羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長(zhǎng)和相關(guān)老師，并叮囑他們務(wù)必要保密，以免影響實(shí)驗(yàn)的正確性。其實(shí)，羅森塔爾撒了一個(gè)“權(quán)威性謊言”，因?yàn)槊麊紊系膶W(xué)生是隨便挑選出來(lái)的。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手們對(duì)那18個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行復(fù)試，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了：凡是上了名單的學(xué)生，個(gè)個(gè)成績(jī)有了較大的進(jìn)步，且性格活潑開朗，自信心強(qiáng)，求知欲旺盛，更樂(lè)于和別人打交道。
顯然，羅森塔爾的“權(quán)威性謊言”發(fā)揮了作用。這個(gè)謊言對(duì)老師產(chǎn)生了暗示，左右了老師對(duì)名單上的學(xué)生的能力的評(píng)價(jià)，而老師又將自己的這一心理活動(dòng)通過(guò)自己的情感、語(yǔ)言和行為傳染給學(xué)生，使學(xué)生變得更加自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，從而使各方面得到了異乎尋常的進(jìn)步。后來(lái)，人們把像這種由他人（特別是像老師和家長(zhǎng)這樣的“權(quán)威他人”）的期望和熱愛，而使人們的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化的情況，稱之為“羅森塔爾效應(yīng)”。
從羋月的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，這霸星更像是被人一步步推上去而成就的。因?yàn)橥?、羋茵，她未能與自己青梅竹馬的子歇遠(yuǎn)走天涯、相依相伴過(guò)平凡的生活；而是隨著羋姝作為媵侍去了秦國(guó)；因?yàn)榍睾髮m的爭(zhēng)斗，她去侍寢，成為秦惠文王的羋八子；因?yàn)榱d姝，她未能與自己的孩子嬴稷一起到巴蜀安享晚年，而是遠(yuǎn)去燕國(guó)；這一路，所有的人都認(rèn)為她是“霸星”，也按照這個(gè)方式來(lái)對(duì)待她，縱然一開始她不相信，而最后她也開始覺醒，世間誰(shuí)也不要靠了，只能靠自己去走……
葵姑帶給羋月最大的財(cái)富，就是“活在當(dāng)下”。面對(duì)困難，不停留在其中，而是想辦法去面對(duì)、處理，這不是活在當(dāng)下最好的方式嗎？面對(duì)房屋被燒，葵姑去死，珠寶被偷，一切家徒四壁，她想到的是：
這也是葵姑，面對(duì)困境最常的方式。是從自身尋找資源，而決不抱怨。
孩子面對(duì)這樣的困境，屋子漏風(fēng)，外面冰天雪地，卻沒(méi)有可以保暖的東西，住在仆人的房間。孩子卻沒(méi)有被困擾，而是共同去想辦法?？v然是竹簡(jiǎn)，他也依舊和母親一起削削剪剪，希望也能派上用場(chǎng)！這樣的話語(yǔ)、舉動(dòng)，和羋月、葵姑，又有著那么的相似！
面對(duì)饑餓，孩子難忍。羋月向孩子提及“晉文公重耳”的故事——重耳在外流亡十九年，顛沛流離，衣食不周，最后卻成了一代霸主。秦稷也看到，身邊的兩位侍女此刻也正是當(dāng)年重耳身邊的重要他人，以一顆感恩的心去對(duì)待生活。而不是繞在困難之中，應(yīng)去尋找別的辦法，困難只是暫時(shí)的！
同樣對(duì)于孩子，“晉文公”不也正是她對(duì)于自己的孩子鼓勵(lì)式的教育嗎？羅森拉爾效應(yīng)！
其實(shí)生命的力量，我們本就具足。正如秦稷，這個(gè)小孩子。作為父母，縱然為孩子安排了一切，高等的學(xué)府、琴棋書畫，甚至于所謂的美好婚姻?？蛇@一切的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)究竟是誰(shuí)？是父母自己，而非孩子本身。孩子，重要的是用“愛”滋養(yǎng)，讓一切活出他本身的樣子，展現(xiàn)本已有的風(fēng)采即可！
秦稷最后成為帝王，違抗母親的旨意，他發(fā)起政變，保全了自己本身的利益。他也是歷史上秦朝的一位好皇帝，他繼承皇位之后，秦國(guó)繼續(xù)發(fā)展擴(kuò)張，國(guó)力進(jìn)一步強(qiáng)大。他的貢獻(xiàn)特別是在長(zhǎng)平之戰(zhàn)，長(zhǎng)平之戰(zhàn)的勝利為秦朝統(tǒng)一大業(yè)打下了基石。他善于用人，處事果斷，有勇有謀，為國(guó)家和百姓做出了很大的貢獻(xiàn)。這一切不得不說(shuō)，與他自小的成長(zhǎng)有著密不可分的關(guān)系！
或許，最好的教育從來(lái)都不是所謂的苦口婆心，而是活出真實(shí)的自己，將自己活的精彩，孩子也會(huì)自然隨之！
