影視天堂·《我在故宮修文物》｜你能否“擇一事，終一生”？
作者：山僧掃雨
所謂職業(yè)，到底能給社會有何幫助？
文物修復(fù)師們，很注重跟文物的對話，他們讓自己的每一筆，每一刀，每一次刷漆，賦予了文物再次傳播文化的價值。
剛認識的一位讀者正在讀軍校，他的夢想是去西藏保家衛(wèi)國。
常聽到有人抱怨工作無聊，上班苦惱。或許，是時候問自己：
既活一世，何賦價值？
@IT·互聯(lián)網(wǎng)·當我們想接第三方支付時，我們在談些什么？
作者：點融黑幫
從以物換物的時代起，人類社會就有了支付。可以說支付是人類社會分工和交換的必然產(chǎn)物。貨幣也經(jīng)歷了從貴金屬、紙幣到電子化的一個轉(zhuǎn)變。電子化貨幣的到來，逐漸普及了銀行卡。像銀聯(lián)，VISA，Mastercard等卡組織也應(yīng)運而生。想象一下沒有卡組織，在一個便利店列著十幾個銀行卡POS機的場景。隨著電商網(wǎng)站的興起，在線支付的需求越來越高。這個十幾年前的處女地，催生了第三方支付行業(yè)。
財經(jīng)·投資·理財·你被空巢青年了嗎？我們是如何淪為繁華城市的貧困者的？
簽約作者：慕容隨風(fēng)
最近，一個詞匯在各大媒體上刷屏，這個詞匯就是：空巢青年。
何謂空巢青年，根據(jù)百度百科的定義：“空巢青年”，指的是在大城市奮斗打拼的年輕人，他（她）們遠離故鄉(xiāng)、親人，獨居生活，缺乏感情寄托，沒有家庭生活。
畢業(yè)之后，背井離鄉(xiāng)獨自工作，離開了父母的庇護，孤身一人在城市中打拼，住在隔斷成單間的群租屋里。一間房、一張床、一個衣柜、一張桌子、一臺電腦，這就是他們的所有的一切。每天單位和住所兩點一線中徘徊，除了加班就是工作，當所有人都說大城市的機會更多，但是你有沒有覺得，在這個城市你就是那個多余的人？
心理·我為什么不愿向別人打聽你
作者：蘋果書
總有人時不時的在我的耳邊蹦跶一句：你跟某某認識那么久，覺得他怎么樣啊或者他這個人怎么怎么樣，你怎么能跟他走那么近？我只能以一副無奈的表情回應(yīng)他。
我覺得他怎么樣或者你覺得他怎么樣，重要嗎？個人覺得，在認識一個人之前，向別人打聽他是一個什么樣的人，是一件很沒有意義的事情，因為他是個什么樣的人，取決于他想要扮演的角色。
我不知道你是懷著什么樣的心態(tài)去打聽別人，是希望用最快捷的方式去了解他？還是只為滿足自己的窺探欲？
但不管怎么說，我還是希望你能冷靜下來，對“別人”多了解一點，不然可能因為你的偏見而失去一位莫逆之交。
廣告圈·你的文案沒有說服力？我有3個原因5個解決方法
作者：業(yè)余文案人
沒有這樣的感覺？
自己通宵達旦才想出了高度概括產(chǎn)品的金句，然后苦口婆心地向自己的老板展示自己的idea ，大費周章之后，廣告終于投放了。但目標用戶仿佛視而不見，市場反應(yīng)寥寥，公司業(yè)績并沒有顯著增長，老板也對你大失所望。
為什么耗費無數(shù)腦細胞才想出來的文案可以把自己和老板感動的痛哭流淚，但對目標用戶來講就是沒有說服力呢？
這是困擾很多文案人的問題。今天我和大家分析一下這其中的原因與相應(yīng)的解決方法。
語言·翻譯·【舌尖上的英文】魷魚種種
作者：北美之北
十幾年前第一次去美國，一天晚上和幾個在美國生活多年的華人同事到中餐館吃飯，桌上有一道魷魚，鄰桌的幾個老美沒有見過，很好奇的問我們吃的什么。那時候我的英文應(yīng)付專業(yè)還湊合，衣食住行詞匯量有限，自然是答不上來。沒想到那幾位在美多年的同事也不知道魷魚的英文單詞，只得說是一種seafood。老美聽了連聲稱奇，原來他們看切過花刀的魷魚造型別致，還以為是什么甜品。
現(xiàn)在回過頭想想，那幾個老美也許只是沒見過中餐里面魷魚的做法，一時沒有認出來，倒不是真沒吃過魷魚。這些年在北美生活的經(jīng)驗來看，魷魚在各式餐廳的菜單中并不少見，而且名稱和做法不一而足。
上班這點事兒·抱怨如毒品，不戒誤終身！
作者：黎甜
這大半年里，我陸陸續(xù)續(xù)修正了一部分的抱怨事件，比如晉升，我就再也沒抱怨過，比如產(chǎn)品有問題，我會調(diào)侃我人品好。
控制不住情緒的時候，借抱怨而發(fā)泄，這個習(xí)慣，我還在努力修正中...
習(xí)得一個壞習(xí)慣，一秒鐘，特別是周圍都是這個壞習(xí)慣的時候。（這就是為什么正能量的人會遠離負能量的人）
用好習(xí)慣代替一個壞習(xí)慣，可能要用三個月、六個月，甚至一年，特別是類似抱怨這種有關(guān)思維和情緒上的壞習(xí)慣。
抱怨如毒品，不戒誤終身！
抱怨不如改變！
婚姻育兒·校園霸凌 | 人生兇險，給孩子多一點反抗的心性
作者：簡書小珞
無論如何，校園霸凌這樣的事情都是必須要聲討的，也是需要我們父母深度去思考的問題，在我們眼中單純善良的孩子，究竟為什么會做出這么偏激又惡劣的行為，而被欺辱的孩子為什么從開始就不知道反抗和求助，學(xué)校、家長、和校園環(huán)境應(yīng)該如何在學(xué)習(xí)成績和心理建設(shè)上更平衡的教學(xué)。
我們的孩子，從小還是需要培養(yǎng)一點懂得反抗的心性的吧，順從來的，未必就是好的結(jié)果，而反抗過的，不一定就是殘破的局面。這些衡量，除了看孩子的秉性，大抵也在于父母的考量了。
