D1：
今天是晨讀Day1，共讀書目為《高效能人士的7個習(xí)慣》，請閱讀P1-P47,主要為序言及使用指南。
1、在吉姆柯林斯的推薦序中，他以比爾蓋茨為案例，解讀了「7個習(xí)慣」的應(yīng)用，請認(rèn)真閱讀后，寫出在這7個習(xí)慣中，你沒有完全讀懂，或感覺理解不透徹的一個習(xí)慣，并說出你的困惑在哪里？
習(xí)慣一：積極主動（BE PROACTIVE）：自覺、良知、想像力和自主意志。
習(xí)慣二：以終為始（BEGIN WITH THE END INMIND）：所有事物都經(jīng)過兩次的創(chuàng)造——先是在腦海里醞釀，其次才是實質(zhì)的創(chuàng)造。
習(xí)慣三：要事第一（PUT FIRST THINGSFIRST）
習(xí)慣四：雙贏思維（THINK WIN/WIN）
習(xí)慣五：知彼解己（SEEK FIRST TO UNDERSTAND，THEN TO BE UNDERSTOOD）
習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效（SYNERGIZE）
2、在史蒂芬柯維的自序中，他提到了目前人類面臨的幾種常見困境，請選擇你認(rèn)為最困擾自己的兩個困境，如缺乏人生平衡、個人停滯不前等，寫下來，并補(bǔ)充你的困境描述，越具體越好。
“我現(xiàn)在就想得到”
缺乏人生平衡
渴望理解
3、請踐行「如何使用本書」的兩個建議：
一是不要淺嘗輒止，此書如此精華寶貴，真的不適合略讀；
二是請以老師的角色來閱讀，除了吸收還要復(fù)述。比如，在晨讀私塾中完成讀書思考筆記，比如與身邊的親朋分享你的讀書心得。能夠講出來的東西，才是屬于你的。
4、今日金句:
DAY2
今天共讀書目為《高效能人士的7個習(xí)慣》，請閱讀P49-P78,主要為第一章，在閱讀過程中思考三個問題
1、在展開7個習(xí)慣之前，史蒂芬花了一章的筆墨來講一件事：思維定式。而他提到了在過程中研究的幾個概念，請進(jìn)行擴(kuò)展延伸閱讀，分別查閱：
①「期望理論（ExpectancyTheory）」
②「自我實現(xiàn)預(yù)言（Self-fulfillingProphecy）」
③「皮格馬利翁效應(yīng)（PygmalionEffect）」
2、「思維定式」之后，是另一個重要概念「思維轉(zhuǎn)換」。
我們試著用兩個步驟，來體會思維轉(zhuǎn)換：
① 請回想一下，你是否有過類似“頓悟”的經(jīng)歷，因為思維的轉(zhuǎn)變，而帶來認(rèn)知和行為的轉(zhuǎn)變，接著發(fā)生了結(jié)果的根本性變化，如果有，請寫下來和書友分享。（如果想不到，請忽略此問題）
② 請試著找一個，你不太認(rèn)可的觀點，或者事物，或者你討厭的人，然后試著回到問題的本源，去試著找到Ta的正面和積極的內(nèi)容，試著去反駁自己已有的思維定式，或許，思維轉(zhuǎn)換，就會發(fā)生。
3、請大家查閱并寫出富蘭克林的十三條修身法則（辛苦請自己查，查閱的過程更有助于記憶），在每條法則后面，進(jìn)行自我評估，分?jǐn)?shù)為1-10分。
我們簡單點，根據(jù)你自己的分?jǐn)?shù)評估，找出自己最弱的三個短板，試試看，如何來錘煉自己呢？（思考就好，這里不做硬性要求）
4、今日金句：
DAY3
今天是晨讀Day3，共讀書目為《高效能人士的7個習(xí)慣》，請閱讀P81-P98,主要為第二章，在閱讀過程中思考三個問題
1、請在閱讀「成熟模式圖」部分時，認(rèn)真思考，并在本章閱讀結(jié)束之后，合上書，自己嘗試著將這幅圖畫出來。（此作業(yè)不強(qiáng)制提交畫圖）
最核心的是要理解，7個習(xí)慣之間的聯(lián)系，以及人類成長的三個不同階段，同時思考一下，你處于哪個階段呢？
2、效能的基本定義，一是產(chǎn)出，二是產(chǎn)能。書中使用了『鵝下金蛋』來比喻效能中，產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡。此部分非常精彩，建議大家仔細(xì)閱讀其中的每一個案例，并且按照以下模板，寫出5條案例（書中的案例或者自己額外思考的案例皆可）
5條案例寫完之后，你會對效能的平衡有更形象的理解。
3、在書中的課后思考題，有一個「七個習(xí)慣評分」，請各位在閱讀7個習(xí)慣簡介之后，對自己的效能進(jìn)行打分，并把各個部分的打分結(jié)果，和我們分享。
一共9個維度，包括感情賬戶、P/PC平衡、習(xí)慣1、習(xí)慣2……習(xí)慣7。
4、今日金句：
DAY4
請閱讀P101-P127,主要為第三章，正式開啟我們的第一個習(xí)慣的學(xué)習(xí)：積極主動。請大家在閱讀過程中思考三個問題
1、積極主動是七個習(xí)慣中的根基，非常重要，請認(rèn)真閱讀「積極主動」的定義，并且嘗試合上書之后，將「積極主動模式」繪制和描述出來。然后，請回憶本周已過去的三天中，有哪一件事情的處理，是偏消極的？有哪一件事的處理，是積極主動的？講出你的故事。
2、本書非常核心的一對概念，就是「關(guān)注圈」和「影響圈」，請大家一定認(rèn)真閱讀和理解此部分內(nèi)容。請試著找出在你工作、生活中的某一個案例，來分析什么是影響圈，什么是關(guān)注圈。
3、最后來一道簡單的填空題：
我們面對的問題可以分為三類，分別是：
4、今日金句：
#Day5:
哈嘍，各位「108晨讀私塾」的書友們，周五早！
每日清晨6：00，讓我們一共晨起共讀。
今天是晨讀Day5，共讀書目為《高效能人士的7個習(xí)慣》，請閱讀P130-P170,主要為第四章，學(xué)習(xí)第二個習(xí)慣：「以終為始」。
今天的晨讀，我們返璞歸真，請閱讀完之后，按照本章節(jié)最后的官方題目完成作業(yè)。P165-170:「行動建議」
（我實在想不到，比官方思考題更好的作業(yè)形式了，真的非常棒，建議大家花一點時間，認(rèn)真對待，寫下自己的愿景、使命宣言、角色目標(biāo)等，以終為始，就是要讓我們花足夠的時間，找到那個“想要的終點”在哪里，否則，只會陷入錯誤的忙碌和努力之中）
但，在閱讀過程中可以重點理解幾個概念，供大家參考，無需回答：
一是以終為始的原則基礎(chǔ)：任何事都是兩次創(chuàng)造而成的。（哪兩次？以及如何改寫人生劇本？）
二是領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別（這里的領(lǐng)導(dǎo)，不僅僅適用于領(lǐng)導(dǎo)者，同樣適用于普通人，是一種頂層的引領(lǐng)）
三是以原則為中心，并對比以其他為中心的優(yōu)劣，核心查看其中關(guān)于「本來陪孩子，結(jié)果需要加班」P152-153,這個案例，來思考不同的類別，對自己的造成的影響。
四是，思考你的人生使命宣言，和角色目標(biāo)是什么？
（4）今日金句：
……
保持大腦活躍，帶著問題邊讀邊思考，是高效閱讀的不二法門，貴精不貴速，請享受你的晨讀時光！
作業(yè)模板參考：
Day5-【108晨讀私塾作業(yè)】
1、答案：……
2、答案：……
3、答案：……
4、今日金句：……
注：如有任何問題，可聯(lián)系本期晨讀副領(lǐng)讀，一班五組的吳濤，也是本次晨讀私塾的策劃人之一。
周末兩天，私塾放假，大家好好休息，享受生活，周一再戰(zhàn)！
#Day6:
哈嘍，各位「108晨讀私塾」的書友們，周一早！
每日清晨6：00，讓我們一共晨起共讀。
昨天晚上108晨讀私塾開了一次小灶，我做了一次語音分享，大家可以找時間回聽哈！
今天是晨讀Day6，共讀書目為《高效能人士的7個習(xí)慣》，請閱讀第5章，學(xué)習(xí)第三個習(xí)慣:
要事第一。
請大家在閱讀過程中思考3個問題，并在今晚作業(yè)打卡時整理發(fā)布。
（1）要事第一，的前提是，知道什么才是要事，而這就需要我們重新審視自己的使命宣言，還有個人角色。
所以，在閱讀過程中，請回顧自己的使命宣言，并且按照你的角色分配，寫出下一周，你在不同角色下，最重要的一件事。
（2）授權(quán)分兩種，請?zhí)羁铡汀?/p>
并且反思自己的工作和生活，按照兩種授權(quán)模式，各舉一個例子。
比如我就在反思，有時候?qū)χ淼墓ぷ饕?，太?xì)化了，反倒沒能激發(fā)她的主觀能動性，需要反思調(diào)整。
（3）時間管理四象限大家都很熟悉了，但是很有可能只是浮于表面，沒有吃透。
所以請認(rèn)真閱讀時間管理四象限部分，建議邊讀邊做筆記，筆記就是這部分作業(yè)。記得時?；貋韽?fù)習(xí)這部分筆記，大有益處。
（4）今日金句：
……
保持大腦活躍，帶著問題邊讀邊思考，是高效閱讀的不二法門，貴精不貴速，請享受你的晨讀時光！
作業(yè)模板參考：
Day6-【108晨讀私塾作業(yè)】
1、答案：……
2、答案：……
3、答案：……
4、今日金句：……
注：如有任何問題，可聯(lián)系本期晨讀副領(lǐng)讀，一班五組的吳濤，也是本次晨讀私塾的策劃人之一。
#Day7:
哈嘍，各位「108晨讀私塾」的書友們早！最近晚上趕稿子，我可能會頻繁半夜發(fā)送啦，哈哈哈。
每日清晨6：00，讓我們一共晨起共讀。
周日晚上108晨讀私塾開了一次小灶，我做了一次語音分享，大家可以找時間回聽哈！
今天是晨讀Day7，共讀書目為《高效能人士的7個習(xí)慣》，進(jìn)入我們的第三部分，公眾領(lǐng)域的成功：從獨立到互賴，學(xué)習(xí)第四個習(xí)慣:
雙贏思維。
請大家在閱讀過程中思考3個問題，并在今晚作業(yè)打卡時整理發(fā)布。
（1）請在閱讀過程中，穿插著思考書中的一段話：
“平靜的關(guān)系下，涌動著的事壓抑的情感，被踐踏的價值和隱藏的怨恨，最終將導(dǎo)致兩敗俱傷?！?/p>
試著思考生活中的自己，是否有過類似的情況發(fā)生呢？寫下你的現(xiàn)狀或者困惑。
（2）請對比學(xué)習(xí)兩個概念：
富足心態(tài)（Abundance Mentality）
匱乏心態(tài)（Scarcity Mentality）
請寫出你理解的概念定義。
K叔筆記：
其實簡單來說，富足心態(tài)就是“每個人都能贏”，匱乏心態(tài)通常是“只能我贏”。
而一旦秉持一種匱乏心態(tài)，多半贏不了。
（3）如何完成「雙贏」過程？
史蒂芬提供了四個步驟，請完成摘錄筆記。
并且，請嘗試著用這四個步驟，來解決之前第1道作業(yè)題中，提到的你正在面對的困惑。
（4）今日金句：
……
保持大腦活躍，帶著問題邊讀邊思考，是高效閱讀的不二法門，貴精不貴速，請享受你的晨讀時光！
作業(yè)模板參考：
Day7-【108晨讀私塾作業(yè)】
1、答案：……
2、答案：……
3、答案：……
4、今日金句：……
注：如有任何問題，可聯(lián)系本期晨讀副領(lǐng)讀，一班五組的吳濤，也是本次晨讀私塾的策劃人之一。也感謝吳濤為私塾小伙伴提供的各類服務(wù)，比心濤濤！
#Day8:
哈嘍，各位「108晨讀私塾」的書友們，周三早！
每日清晨6：00，讓我們一共晨起共讀。
【周日晚上108晨讀私塾開了一次小灶，我做了一次語音分享，大家可以找時間回聽哈！】
今天是晨讀Day8，共讀書目為《高效能人士的7個習(xí)慣》，開始學(xué)習(xí)第五個習(xí)慣:
知彼解己。
所謂知彼解己，就是首先尋求去了解對方，然后再爭取讓對方了解自己，這個順序不能顛倒，也不能單純地追求所謂的技巧，否則就會進(jìn)入人際交流的誤區(qū)。
說到底，對于人際交往，在我們的人性中最直接的順序，一定首先注意的是自己。而有效的人際交流，需要我們刻意地把自己先放在一邊，以一個傾聽者的角度，來聆聽別人的思考和需求，然后再真誠地做出回應(yīng)。
有句話說的很好，所謂“感同身受”，就是不隨便把自己的觀點和經(jīng)驗強(qiáng)加于人。
好了，以上穿插我的一點讀書筆記，繼續(xù)我們的作業(yè)：
請大家在閱讀過程中思考3個問題，并在今晚作業(yè)打卡時整理發(fā)布。
（1）聆聽有兩種，一是回應(yīng)型聆聽，一是移情聆聽。
請試著對兩種聆聽方式做一個概念定義，同時思考你和周圍人的日常溝通，你屬于回應(yīng)型聆聽者，還是移情聆聽者呢？不妨舉個例子看看。
（我試著回想了一下自己，很遺憾，回應(yīng)型聆聽占據(jù)了極大比例。比如，對于孩子的需求，有時候我只是為了回應(yīng)而回應(yīng)，并沒有真正思考他內(nèi)心的想法到底是深惡。移情聆聽真的是一個最高階，同時也很難的聆聽方式，需要不斷練習(xí)。）
（2）四種自傳式回應(yīng)
請對書中的定義，做摘要筆記。
同時，反思自己，在日常溝通中，是否在某個方面存在問題。
我也剖析了一下自己，似乎「好為人師」是一條，很多文章的輸出，其實缺少換一個角度去思考的步驟，僅僅站在自己的角度提供所謂的方法，但或許，這些方法并不適用。
書中有一段父子對話，結(jié)合四種自傳式回應(yīng)做了分析，會幫助我們更好地理解這四個概念，建議認(rèn)真閱讀。
（3）此部分作業(yè)，無需寫下來，但很重要。
請試著在今天，找一個身邊的人，家人、朋友、同事都可以，試著將書中提到的聆聽和表達(dá)方式，來做一次溝通。尤其注意運用移情聆聽以及合理表達(dá)方法（注意表達(dá)順序：品德、感情、理性）。
很多時候，我都太喜歡講道理，而忽視了品德和情感的表達(dá)。
（4）今日金句：
……
保持大腦活躍，帶著問題邊讀邊思考，是高效閱讀的不二法門，貴精不貴速，請享受你的晨讀時光！
作業(yè)模板參考：
Day8-【108晨讀私塾作業(yè)】
1、答案：……
2、答案：……
3、答案：……
4、今日金句：……
注：如有任何問題，可聯(lián)系本期晨讀副領(lǐng)讀，一班五組的吳濤，也是本次晨讀私塾的策劃人之一。也感謝吳濤為私塾小伙伴提供的各類服務(wù)，比心濤濤！
#Day9:
哈嘍，各位「108晨讀私塾」的書友們，周四早！
每日清晨6：00，讓我們一共晨起共讀。
今天是晨讀Day9，共讀書目為《高效能人士的7個習(xí)慣》，開始學(xué)習(xí)第六個習(xí)慣:
統(tǒng)合綜效。
統(tǒng)合綜效是7個習(xí)慣中，最繞口的一個，而在與人合作過程中，這個習(xí)慣又是極其重要的，它代表著一種保持極度開放的心態(tài)，重視傾聽和接納不同人的觀點，放下偏見并且尊重差異，通過互補(bǔ)來實現(xiàn)價值的增量。
只有統(tǒng)合綜效，才能在交流與合作中，產(chǎn)生創(chuàng)造力。
以上是我的一點讀書筆記，繼續(xù)我們的作業(yè)：
請大家在閱讀過程中思考3個問題，并在今晚作業(yè)打卡時整理發(fā)布。
（1）在本章開篇，史蒂芬柯維就講到：
“與所見略同的人溝通，益處不大，要有分歧才有收獲。”
我想，大家都會有很多困惑和問題，自己想不清楚，就會找人來溝通和請教，那么，你是否有類似“只找與我所見略同的人溝通”的情況呢？
我自己在很長期的一段時間，都有些自閉，會把請教牛人這件事，看成是一種負(fù)擔(dān)。但是，后來意識到這是個問題，便開始調(diào)整思路，包括參加各種培訓(xùn)班、付費社群等等，開始試著找那些比我厲害的人請教。
在嘗試這種調(diào)整之后，我發(fā)現(xiàn)，自己的見識真的會有極大的提升，可能是某一句話便能夠把自己的認(rèn)知提升到一個新的高度。
好啦，第一道作業(yè)題：
請思考，自己在遇到困惑或者麻煩，需要做決策的時候，是偏向于找“所見略同”的熟人呢？還是不認(rèn)識但見識更高的牛人呢？
不用寫硬性的答案，試著想到什么就寫什么，寫一點自己的故事隨筆即可。（這本身也是對自己的重新審視）
（2）關(guān)于溝通的三個層次，請寫下筆記摘錄
然后，查看「尋求第三條道路」的那個案例：
“丈夫想一家人釣魚，妻子想回去看望母親，兩人發(fā)生意見爭執(zhí)”。
讀完案例之后，請先不要讀下去，試著按照『統(tǒng)合綜效』的方法，包括之前我們提到的雙贏思維、移情傾聽等方式，來找到是否有更合適的解決方案——第三條道路。
此部分不用書寫，只需在腦中思考方案即可，然后繼續(xù)讀，看史蒂芬的方案和你的方案，哪一個更好？
（3）你是統(tǒng)合綜效的推動者還是絆腳石？
這個問題來自于章節(jié)后「付諸行動」的課后思考題，第（五）題，如果沒有時間完成其他題目，請一定做一下這道題，他會幫我們就『統(tǒng)合綜效』這個習(xí)慣，做一次較為全面的自我梳理和審視。
請寫下你的得分，是推動者還是絆腳石？
大多時候，我們不會給自己負(fù)面評價，但是一旦把評價的條目列的較為清晰時，你再看答案，或許會發(fā)現(xiàn)，你對自己的評價，可能有所偏差。
（4）今日金句：
……
保持大腦活躍，帶著問題邊讀邊思考，是高效閱讀的不二法門，貴精不貴速，請享受你的晨讀時光！
作業(yè)模板參考：
Day9-【108晨讀私塾作業(yè)】
1、答案：……
2、答案：……
3、答案：……
4、今日金句：……
注：如有任何問題，可聯(lián)系本期晨讀副領(lǐng)讀，一班五組的吳濤，也是本次晨讀私塾的策劃人之一。也感謝吳濤為私塾小伙伴提供的各類服務(wù)，比心濤濤！
#Day10:
哈嘍，各位「108晨讀私塾」的書友們，周五早！
每日清晨6：00，讓我們一共晨起共讀。
今天是晨讀Day10，共讀書目為《高效能人士的7個習(xí)慣》，開始學(xué)習(xí)第七個習(xí)慣:
不斷更新。
大家可以再重新回顧一下我們之前的共讀內(nèi)容，尤其是7個習(xí)慣的圓圈框架。
第七個習(xí)慣，很特別，它是那個最外邊包裹著的圈，也就是說，不斷更新，不斷完善自己，是一個需要持續(xù)、穩(wěn)定、長期打磨的習(xí)慣。
我們之前提到過產(chǎn)能與產(chǎn)出的平衡，而習(xí)慣七：不斷更新，就是集中于我們自己的產(chǎn)能，包括了身體、精神、智力、社會/情感，等四個方面，我們需要兼顧這四個重要的因素，持續(xù)打磨自己的產(chǎn)能。
以上是我的一點共讀引言，繼續(xù)我們的作業(yè)：
請大家在閱讀過程中思考3個問題，并在今晚作業(yè)打卡時整理發(fā)布。
（1）不斷更新，包括了四個方面，包括身體、精神、智力、社會/情感。
請在閱讀過程中，審視自己在這四個方面完成情況如何，并給自己做一個打分評估：0-10分，記錄即可。
我給自己的打分是：
身體：6（最近對身體太不重視了）
精神：9（感覺自己的精神力量在持續(xù)變得更強(qiáng)大）
智力：7（有很多學(xué)習(xí)計劃，但是時間總是被占用）
社會/情感：8（扣的2分，是因為我太宅了……）
（2）螺旋式上升
請認(rèn)真學(xué)習(xí)體會，「螺旋式上升」的那張圖片，這是每一個人成長的必經(jīng)之路。
同時，請試著回憶你的某一次學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷，對號入座，將其中的學(xué)習(xí)、堅持、實踐、再學(xué)習(xí)……的過程，進(jìn)行描述。
另外，目前你是否有一項學(xué)習(xí)或工作活動，正在螺旋式上升的某個階段，或許看清這張圖，能夠幫你解決現(xiàn)階段的一些困惑。
（3）請完成書中課后思考題
這一章節(jié)的課后題，內(nèi)容有些多，但真的可以幫我們，讓自我提升，更加有的放矢，所以，請認(rèn)真完成。
（4）今日金句：
……
保持大腦活躍，帶著問題邊讀邊思考，是高效閱讀的不二法門，貴精不貴速，請享受你的晨讀時光！
作業(yè)模板參考：
Day10-【108晨讀私塾作業(yè)】
1、答案：……
2、答案：……
3、答案：……
4、今日金句：……
注：如有任何問題，可聯(lián)系本期晨讀副領(lǐng)讀，一班五組的吳濤，也是本次晨讀私塾的策劃人之一。也感謝吳濤為私塾小伙伴提供的各類服務(wù)，比心濤濤！
這周共讀結(jié)束，我們下周，將會把剩余的一個章節(jié)完成，回想一下，時間真是快啊，兩周時間，我們就要把這本書精讀完成啦！
給所有人點贊！
我愛108晨讀私塾！
#Day11:
哈嘍，各位「108晨讀私塾」的書友們，周一早！
每日清晨6：00，讓我們一共晨起共讀。
今天是晨讀Day11，共讀書目為《高效能人士的7個習(xí)慣》，進(jìn)入我們最后一天的共讀內(nèi)容，閱讀最后一個章節(jié)「由內(nèi)而外造就自己」以及最后的附錄內(nèi)容。
最后一個章節(jié)內(nèi)容，說實話，閱讀起來會比較吃力，因為這部分文字，無論是故事、案例、或者文字表述，似乎都和我們之前提到的7個習(xí)慣框架有所疏離，但確實整本書畫龍點睛的地方。
我對于這部分的理解是：
我們要百分之百的相信自己可以做到，并且發(fā)自內(nèi)心地愿意按照7個習(xí)慣來重新塑造自己。
很多時候，我們會專注于那些所謂的『技巧性干貨』，但事實上，技巧這個東西更多的是錦上添花，而真正能夠給我們帶來持續(xù)性改變的，其實是我們發(fā)自內(nèi)心的一種渴望，以及由改變的渴望延伸出來的態(tài)度和行為的轉(zhuǎn)變。
書中薩達(dá)特自傳中的那句話，我覺得是這一章的核心精髓，即：
“如果一個人無法改變自己的思想構(gòu)造，就永遠(yuǎn)無法改變現(xiàn)實，也永遠(yuǎn)不可能取得進(jìn)步”。
以上是我的共讀引言，繼續(xù)布置我們的共讀作業(yè)：
請大家在閱讀過程中思考3個問題，并在今晚作業(yè)打卡時整理發(fā)布。
（1）在讀完這本書之后，你是否真正相信，這7個習(xí)慣能夠給你的人生效能帶來巨大的變化？
如果可以，能否分享一點在這兩周共讀時光里，你發(fā)生變化的小故事。
（2）在本章的課后思考「付諸行動」中，史蒂芬柯維提到了一點，請定期復(fù)習(xí)這7個習(xí)慣，并向他人講授。
所以，我也期待大家能夠在這周選一個時間，與自己的朋友、親人做一次分享交流，可以使整本書，也可以是某一個習(xí)慣對你的影響，把書中的內(nèi)容講出來，才能夠真正地領(lǐng)悟這本書的精髓。
（此部分作業(yè)無需填寫）
（3）在最后的附錄二中，「第四代時間管理——高效能人士的一天」，史蒂芬柯維列舉了一個虛擬的個人工作場景（一家大型制藥公司的市場營銷主管），或許他的行業(yè)和工作性質(zhì)，與你相差甚遠(yuǎn)，但確實是一個很好的刻意練習(xí)機(jī)會，尤其是在最后，史蒂芬柯維還給出了自己的解決方案和解決思路。
請大家逐字逐句認(rèn)真閱讀這一部分：
一個小要求：請先根據(jù)書中的案例，思考自己的解決方案，然后再去對照柯維的方法和思路，我相信會對我們理解『要事第一』的時間管理觀念，有很大的啟發(fā)。
（此部分作業(yè)也無需填寫）
（4）今日金句：
……
保持大腦活躍，帶著問題邊讀邊思考，是高效閱讀的不二法門，貴精不貴速，請享受你的晨讀時光！
作業(yè)模板參考：
Day11-【108晨讀私塾作業(yè)】
1、答案：……
2、答案：……（無需填寫）
3、答案：……（無需填寫）
4、今日金句：……
注：如有任何問題，可聯(lián)系本期晨讀副領(lǐng)讀，一班五組的吳濤，也是本次晨讀私塾的策劃人之一。也感謝吳濤為私塾小伙伴提供的各類服務(wù)，比心濤濤！
OK，第一期108晨讀私塾的第一本書——《高效能人士的7個習(xí)慣》，在今天完整搞定啦！
接下來這一周，我們不著急開第二本書，而是會組織相關(guān)的交流活動，也包括組織大家完成相應(yīng)的全書完結(jié)后的整體作業(yè)等，具體通知內(nèi)容會很快發(fā)布，大家先去閱讀和寫作業(yè)吧~
