? ? ? “新課改”的核心是“改”。改什么呢？改革長期以來形成的教師主導(dǎo)的教學(xué)思想，改革目標先行的教學(xué)設(shè)計，改革學(xué)生被動接受的消極現(xiàn)象。改革的結(jié)果，是要培養(yǎng)起學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，然后主動思考問題的習(xí)慣，而當個人解決不了問題時，要能夠很好地和其他同學(xué)合作探究，依靠眾人的智慧來解決問題。這樣的新課改，追求的是一種主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，一種發(fā)現(xiàn)了問題決不輕易放棄的執(zhí)著，一種善于集思廣益，依靠集體智慧來實現(xiàn)目標的協(xié)作精神。（選自《改變，從寫作開始》）

? ? ? 在寫論文和做課題的時候，經(jīng)常會寫在新課改的背景下云云，但是我真的沒有仔細思考過新課改到底要改什么？而身邊的老師也還在抱怨，改來改去改什么？原來的不是挺好嗎？對新課改完全不理解。

? ? ? 劉祥老師在這里講的到的進行課改的目的，我是十分認同的。其實課改改的是教學(xué)思想，改的是教學(xué)模式，改的是學(xué)習(xí)方式。今天同事們還在說，為什么現(xiàn)在“學(xué)生不想學(xué)，而家長和老師又想讓他好好學(xué)”的這種矛盾越來越激化。我覺得這也是新課改要改變的一個現(xiàn)實問題吧。我們的孩子從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，付出了艱辛的努力，最終收獲了什么？既沒有學(xué)習(xí)的快樂，也沒有生活的技能，學(xué)到的知識在工作后可以使用幾乎沒有，那他們付出的努力與辛苦又有什么價值呢？所以我們的課程，我們的教學(xué)，我們的思想都需要改革，教師們也需要思考我們要教給孩子什么？