一個(gè)人走的快，一群人走的遠(yuǎn)。跟隨常老師的閱讀團(tuán)隊(duì)，在潘老師每天的任務(wù)引領(lǐng)下，刁老師、姚老師、馬老師等幾位老師辛苦主持及優(yōu)選分享下，《教學(xué)這件事》21天共讀結(jié)束，到了整本書(shū)整理讀后感階段。
《教學(xué)這件事》全書(shū)總共四章，每一章大標(biāo)題直指問(wèn)題核心，教學(xué)是什么？如何成為一名專(zhuān)業(yè)教師？如何打造魅力課堂？如何珍惜當(dāng)下，不忘初心？大村濱老師結(jié)合自己多年的工作經(jīng)歷與教學(xué)，對(duì)這四章進(jìn)行了系統(tǒng)論述。在一個(gè)個(gè)溫馨、感人的事例中闡明了專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)有的教研習(xí)慣、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方式，并為教師的日常工作提出了切實(shí)可行的建議。
在書(shū)中大村濱老師告誡我們，一名教師要時(shí)刻保持最佳狀態(tài)，在課堂上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為負(fù)責(zé)。做一名專(zhuān)業(yè)教師，我們要知道一些我們口中的常用語(yǔ)“我已經(jīng)盡力了，但是他就是不長(zhǎng)進(jìn)”，“明白了嗎？要做有心人，自己試一試…”他們恰恰是課堂的禁忌語(yǔ)。如果不是閱讀，不是持續(xù)學(xué)習(xí)，我不知道自己正在與教育背道而行。課堂上我們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水就要有一桶水。這一桶水就是我們要保持持續(xù)學(xué)習(xí)與教研的態(tài)度。精進(jìn)自己教學(xué)技巧，做專(zhuān)業(yè)教師，打造魅力課堂關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。
怎樣提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，打造魅力課堂？在第四章大村濱老師指出可以學(xué)會(huì)記錄。每天把自己教學(xué)中發(fā)生的事記錄下來(lái)，何嘗不是一個(gè)反思的過(guò)程。當(dāng)我們?cè)谡n堂取得喜悅的時(shí)候，通過(guò)記錄我們可以把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。當(dāng)我們?cè)谡n堂上失落的時(shí)候，通過(guò)記錄可以讓我們反思，自己的教學(xué)哪里需要改進(jìn)。當(dāng)遇到學(xué)生矛盾問(wèn)題時(shí)，我們可以記錄下來(lái)，看看自己處理的當(dāng)不當(dāng)？記著記著教師的課堂經(jīng)驗(yàn)豐富了，管理班級(jí)能力提升了。
我們還可以向他人取經(jīng)?？梢允墙逃拜?，可以是專(zhuān)業(yè)書(shū)籍亦可以是年輕教師……要有活到老，學(xué)到老的精氣神。一個(gè)充滿(mǎn)精氣神的老師，他的課堂肯定是吸引人，充滿(mǎn)魅力的。
回想自己短短的四年閱讀經(jīng)歷，雖然學(xué)習(xí)開(kāi)始的比較晚，但改變也很大。通過(guò)閱讀視野開(kāi)闊了，知道了那么多優(yōu)秀教師，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。對(duì)于從教25年班主任生活，不僅不再倦怠，而且喜歡上低年級(jí)的教學(xué)。每天在課堂上看著學(xué)生的笑臉充滿(mǎn)精氣神；每天聽(tīng)著學(xué)生熱情的喊語(yǔ)文老師開(kāi)心極了。
有了熱愛(ài)，就會(huì)想著怎么樣讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)步。不會(huì)再把關(guān)注后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生有耐心，提升了他們成績(jī)當(dāng)成驕傲。通過(guò)閱讀我知道了那是教師的本職工作。知道了在我關(guān)注后進(jìn)生的時(shí)候，學(xué)優(yōu)生他們完成了一聽(tīng)就會(huì)的知識(shí)已經(jīng)開(kāi)始無(wú)事可做。課堂上他們?nèi)鄙倭丝鞓?lè)，進(jìn)而只能去課外補(bǔ)習(xí)“快樂(lè)”！
閱讀后我開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，領(lǐng)著學(xué)生誦讀兒歌，讓他們感受閱讀的快樂(lè)。一年級(jí)上半學(xué)期我重在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，剛開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)拼音，每天早晨學(xué)生入班后我就領(lǐng)著他們閱讀我自己購(gòu)買(mǎi)的《新經(jīng)典日日誦》。在閱讀過(guò)程中不僅提高了他們的拼音能力還培養(yǎng)了學(xué)生閱讀興趣。每天晚上學(xué)生都在班級(jí)群里分享閱讀，大家共讀為家校共讀創(chuàng)設(shè)了氛圍。下學(xué)期開(kāi)學(xué)，我領(lǐng)著學(xué)生跟著學(xué)校的校本課程誦讀《新教育晨誦》。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的閱讀積累，學(xué)生識(shí)字量大幅度提升，基本上可以無(wú)拼音閱讀一年級(jí)的晨誦內(nèi)容。經(jīng)過(guò)一周晨誦內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能不同形式誦讀，還能結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行思與行。在誦讀繞口令《盆碰瓶》中學(xué)生知道了同學(xué)之間要和睦相處。在繞口令《學(xué)扣扣》中知道了自己的事情自己做。
生活因?yàn)闊釔?ài)而有了激情，教育因?yàn)闊釔?ài)而有了溫度。愿熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)，道阻且長(zhǎng)，行則將至，讓我們用熱愛(ài)去點(diǎn)燃教育吧！
