? ? ? ? 2019年暑期參加興成長(zhǎng)培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)是因?yàn)閰⒓右淮谓虒W(xué)比賽，附加條件培訓(xùn)學(xué)習(xí)，因此結(jié)緣于彩虹花。在新的學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我參加了彩虹花晨讀課程，并很榮幸的成為了一名助教老師。我當(dāng)時(shí)參加了青椒的助教和彩虹花的助教，兩邊都有課程，都不舍得放棄，所以這個(gè)學(xué)期過(guò)的非常的艱苦。我們的彩虹花晨讀團(tuán)隊(duì)是一個(gè)富有愛(ài)心的團(tuán)隊(duì)，幫助我這個(gè)菜鳥(niǎo)一步一步的成長(zhǎng)，每次當(dāng)我感覺(jué)懶惰的時(shí)候，我們的團(tuán)隊(duì)不斷的激勵(lì)我們，給我們力量，讓我們學(xué)習(xí)，激勵(lì)我們堅(jiān)持下去。
? ? ? ? 2020年注定是不平凡的一年，原以為彩虹花晨讀還要繼續(xù)，為此我參加了云課堂的培訓(xùn)，并且注冊(cè)了網(wǎng)師，當(dāng)時(shí)可能是自己的電腦有問(wèn)題，或者還是自己的技術(shù)問(wèn)題吧，連在cctalk上開(kāi)直播都沒(méi)有成功。就在我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，又在群里邊收到新的信息。我們可以參加課程備課，學(xué)習(xí)制作課件，機(jī)會(huì)擺在眼前了，總要去做吧。我參加了四年級(jí)的課程的晨讀課件制作，最開(kāi)始在領(lǐng)課的時(shí)候，管艷艷老師帶著我領(lǐng)了三個(gè)課件，非常感謝管艷艷老師，管老師說(shuō)留一個(gè)做課件的機(jī)會(huì)給你，要不然她都做了，我就沒(méi)有機(jī)會(huì)了，就這樣一共我做了三個(gè)課件。
? ? ? 課件做好了，組長(zhǎng)通知自己做的課件，自己準(zhǔn)備錄課，我cctalk怎么直播都不會(huì)呀。怎么辦，首先給自己的電腦升級(jí)，學(xué)習(xí)怎么建直播，怎么導(dǎo)入課件，怎么處理聲音，什么樣的聲音最合適，怎么樣插播視頻，怎么樣插播音樂(lè)，沒(méi)有想到我當(dāng)初放棄的cctalk現(xiàn)在又成了我的戰(zhàn)場(chǎng)。在這其中，我遇到了種種的技術(shù)難題，今天我的ppt不能正常使用了，明天我的pdf不能轉(zhuǎn)化ppt，就連想在講課過(guò)程中插播視頻我就試了整整一小天。也許對(duì)于別人來(lái)說(shuō)這些都是小問(wèn)題，可是對(duì)于我這個(gè)新手來(lái)說(shuō)，每一步都是一個(gè)坑，我是就是在一個(gè)坑里往另一個(gè)坑里爬，總之遇到一個(gè)問(wèn)題就去攻克一個(gè)問(wèn)題，也許參加學(xué)習(xí)就是讓自己具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力了，我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)，我就是打不死的“小強(qiáng)”。
? ? ? ? 就在去年還把如果能夠成為一名線上授課老師作為夢(mèng)想。到了今年，這個(gè)事情已經(jīng)提到日程上來(lái)，彩虹花在給我們機(jī)會(huì)，在讓我們不斷地成長(zhǎng)。魯月老師是以前就認(rèn)識(shí)的一個(gè)老師，所以感覺(jué)特別的親切，她作為我們四年組的組長(zhǎng)，經(jīng)常鼓勵(lì)我，哪怕只有小小的所謂的進(jìn)步，她都去表?yè)P(yáng)你，我和魯老師說(shuō)你，有什么事情感覺(jué)我能干的，你就讓我試試。每次她都告訴我，相信你一定能行。因?yàn)樗哪暾n程組里的老師都是大咖，我就像一只菜鳥(niǎo)一樣一無(wú)所知，可是每一次伙伴們都無(wú)私的在幫助我，告訴我應(yīng)該如何改，如何去做，特別的真誠(chéng)的對(duì)待我這個(gè)新人，我知道如果她們自己做所用的時(shí)間和精力，要比培訓(xùn)我們來(lái)得輕松得多，可是伙伴們沒(méi)有怨言無(wú)私的幫助著我。張藝靜老師無(wú)論問(wèn)到她什么問(wèn)題，她都會(huì)很快給我做出完美的解答。這個(gè)不僅讓我想起，以前的一位老師的話，自從參加了彩虹花和閱課程，自己就感覺(jué)變得特別的無(wú)私，想把自己會(huì)的無(wú)私的分享給其他人。現(xiàn)在我就是新兵訓(xùn)練營(yíng)里的一名小兵，如果沒(méi)有大家的幫助，那我真的想做一名逃兵。
? ? ? ? 組長(zhǎng)說(shuō)每個(gè)人既然做了課件，那就給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)鍛煉一下講講課吧。還以為今天是磨課聽(tīng)別的老師講課，沒(méi)想到就到了我的眼前。我的課是《千年夢(mèng)圓在今朝》，上課之前，也特別的矛盾，自己實(shí)驗(yàn)了幾次，總感覺(jué)時(shí)間達(dá)不到30分鐘。在最開(kāi)始做課件的時(shí)候，魯月老師就告訴我后面的太多，應(yīng)該適當(dāng)刪減，可是感覺(jué)時(shí)間不夠，所以自己加了很多的敘述，包括對(duì)課文的朗讀。所以今天磨課的問(wèn)題還是出現(xiàn)在四到七自然段。
非常感謝各位老師的建議:
1.樊越老師說(shuō)感覺(jué)老師講解的東西太多，會(huì)導(dǎo)致孩子注意力不集中，缺少學(xué)習(xí)的興趣。我想我是說(shuō)的太多了，剝奪了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，要把課堂還給學(xué)生，自己做好引導(dǎo)者。
2.魯月老師說(shuō)缺少與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，張藝靜老師與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)做得特別好，我還要去再參照一下，因?yàn)檫@是雙師課堂的標(biāo)準(zhǔn)，魯月老師建議可以在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)給孩子設(shè)置2——3個(gè)小任務(wù)，請(qǐng)教室里的老師按下暫停鍵，請(qǐng)助學(xué)老師來(lái)領(lǐng)著孩子來(lái)做。讓孩子圍繞這幾個(gè)任務(wù)把問(wèn)題理解透徹就可以了。我還要再修改一下我的課件，看看任務(wù)設(shè)在哪里？哪里暫停比較合適。
3.樊越建議的方式，讓孩子們自己做做，做完時(shí)候給學(xué)生點(diǎn)評(píng)一下，總結(jié)一下，可以出示幾幅圖片總結(jié)，或者看一個(gè)小短片兒，就可以結(jié)束了。我需要去摸索嘗試一下。
? ? ? ? 通過(guò)本次磨課，我覺(jué)得還是需要多學(xué)習(xí)，多參考，把握好課程的中心問(wèn)題，設(shè)置好問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去思索，去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做好師生互動(dòng)，雙師課堂不僅僅是教會(huì)孩子學(xué)，也要教會(huì)老師去學(xué)吧。感謝各位老師的中肯建議，謝謝你們的幫助，有你們真好！
