前幾句：學堂朱老師給我的來信：改寫文章的第一步，是搞清楚我每一句話的目的，對象，以及表達的方式。如果連我寫文章想要達到什么樣的目的都不知道，怎么可能提高呢？（普通人是想到哪說到哪，根本沒有目的可言）。搞清楚我的目的，你再用你的方式來達到我表達的目的，這就是（博文改寫），否則就是抄寫。改寫文章，最好是用紙質(zhì)書。如果沒有，打印出來也行。但是不要泡在電腦屏幕上。兩者的心態(tài)是不一樣的，效果自然也是不一樣的。附錄：朱老師的信，關(guān)于天獅小組改寫策論的方式，我想以這樣的思路開展。請您看下是否合適。一，本段要達到的目的？（扮演作者）。二，為了實現(xiàn)目的，作者采用了怎樣的方式？（分析文章思維體系）。三，讀者會出現(xiàn)怎樣的情感反應(yīng)和思維反應(yīng)？（扮演讀者）。四，改寫本段?？梢圆捎脙煞N方式：1采用跟校長同樣的方式來達到目的，但是必須用自己的語言。2采用跟校長不同的方式來達到同樣的目的。

修改博文：下面是我對策論“題記”的分析和改寫。

1、目的：提出朱老師要作為示范修改的文章內(nèi)容；策論是山長非常有代表性的文章，題記又是開頭部門重中之重，對策論題記進行修改非常具有代表性；分析和改寫同時提供，讓學生知道老師改寫的側(cè)重點和思路

2、方法：選取一部分修改作為示范

3、目標：山長

4、角度：學堂老師

5、聯(lián)系：正式給出修改的范文

6、反應(yīng)：連學堂朱老師都一點點的摳博文進行修改，我們更應(yīng)該認真修改了；

7、隱含：修改博文首先應(yīng)該進行分析，然后再進行改寫

8、延伸：找到范本，然后跟著老師來學習

9、改寫：策略是山長代表性的文章，我對題記部分按照上面的方法進行了分析和改寫，你們學生可以參考這個

修改博文也請您看一下有哪些問題。

1、目的：以恭敬心讓山長找問題；也是自己對于教學非常重視和慎重的態(tài)度

2、方法：懇請法

3、目標：校長

4、角度：學堂老師

5、聯(lián)系：遞進

6、反應(yīng)：朱老師示范了學習要有恭敬心，要尋找高人不斷給自己找抽，查找缺漏的地方；朱老師對待教學特別慎重，讓校長確認，以免錯誤，對學生造成影響

7、隱含：這是我認真思考修改的博文，對于原有作者的校長看下這樣是否可以，以及這樣教學教學生思維是否可以

8、延伸：我們平時學習恭敬心是否到位，二是是否意識到自己還可能有問題主動去找抽，以免不正確的方式分享時給別人造成問題

9、改寫：請校長再挑下毛病