27004 謝敏
? ? 我之前對(duì)于圖畫書的理解就是簡單的圖和寥寥的文字。孰不知，圖畫書是文者和畫者用生命在寫的書，圖畫書至少包含三個(gè)故事，圖的故事，文的故事，圖文結(jié)合的故事，它是經(jīng)過圖文整合的作品，必須將它視為一個(gè)整體來評(píng)估。圖畫書對(duì)圖文的“質(zhì)”能否互相配合，全書是根據(jù)什么想法來做整合的，作者想表達(dá)的意思是什么，我們對(duì)圖畫書又能有怎樣的延伸……由此看來，圖畫書并不像我平常理解的那么膚淺。松居直先生在他小的時(shí)候，父母為他訂了圖畫書雜志《孩子國》，幼小的他還不知道如何判斷好壞，但是已經(jīng)意識(shí)到“欣賞圖畫”這件事，也知道有所謂的“畫家”存在，而且每個(gè)畫家的作品各有特色，直到先生成人，那些畫家的簽名仍然深印在先生的腦海中。而且幼兒的閱讀習(xí)慣是他們幾乎只看圖畫，如此，圖畫書的畫具備超乎一般人想象的重大意義。?
? ? 孩子們并不在意文字，他們可以從圖畫中知道大概的內(nèi)容，孩子通過圖畫了解故事的內(nèi)容，并且對(duì)故事的理解雖不中亦不遠(yuǎn)亦?？梢姡⒆訉?duì)于圖畫有著優(yōu)異的理解力，同時(shí)我們也了解到好的圖畫是多么強(qiáng)而有力。
? ? 那么圖畫書里的圖畫對(duì)于孩子到底有著怎樣的影響呢？
1.? 通過圖畫書上的畫，孩子可以清楚地認(rèn)識(shí)日常生活中熟悉的食物，或是用真實(shí)的食物，來確認(rèn)在圖畫書中所看到的。
2.? 孩子用孩子的思維，天馬行空地找出隱藏在畫中的詞匯來相互交談，讓孩子自由發(fā)揮，挖掘出腦海中儲(chǔ)存的豐富詞匯，并且會(huì)發(fā)現(xiàn)許多意想不到的內(nèi)容，這充分保護(hù)了孩子的好奇心和想象力?？梢姡瑘D畫書也是培養(yǎng)孩子想象力的啟蒙工具。
? ? 就讓孩子們在圖畫書的世界里插上他們想象的翅膀，自由的翱翔吧，讓孩子們盡情地享受圖畫書帶給他們的快樂。
