今天是一周中我的課最少的一天，但卻不是最輕松的一天。

近期又到了季節(jié)更替的時節(jié)，故而我的失眠變得更為嚴重，連續(xù)多日夜里睡不足六個小時。而每天睜開眼還是要面對一堆的事物和課程。

即便是沒有這些事物，我的幾乎全部的時間也都被滯留在工作的場所之中。所謂生活，完全是談不上的。

上午上完了課便坐在辦公室休憩假寐，聽見辦公室同事閑談便忍不住參合進去。不知怎的就聊到了頭暈，我竟忽而感到自己的頭發(fā)昏起來，雙手和腿顫栗不停，冷汗直冒，我便又靠在椅子上不說話了。

我很清楚這是嚴重缺乏睡眠導(dǎo)致的。雖然已經(jīng)喝了一兩個月的中藥，但在失眠問題上并沒有任何奏效。在過去的十幾年中，我總是不死心似的在西藥中藥之間來回切換，以期或許有哪一種藥物起了效用。然而結(jié)果總是失望的。

于是，我只好下定決心打開手機，掛了一個神經(jīng)內(nèi)科下面的睡眠障礙科的號，決定買一點安眠藥。

我知道，現(xiàn)今的醫(yī)生根本不怎么會治病，比醫(yī)生更重要的反而是制藥業(yè)。畢竟他們只會根據(jù)病癥開一些藥，而這樣的工作，根本就用不到醫(yī)生就能解決。

過去幾年我一直服用的是艾司挫侖，但今年開始感到這個藥已經(jīng)沒有多大作用。我決定換成阿普挫侖看看效果。

有同事說最近上了一款新藥，叫鹽酸達利雷生片，促進睡眠的作用機制和傳統(tǒng)安眠藥迥乎不同，且產(chǎn)生副作用和依賴性的可能更小。可價格實在昂貴，每粒19.9元，想來想去還是不考慮了。

中午回來趕緊躺在床上準備睡覺，可睡意仍然不知所蹤。只好又劃拉了一會手機，才閉眼休息。好在模模糊糊中也睡了一會，醒來感覺精神大好。

但外面仍舊在落雨，我連忙向?qū)W校趕去。因為下雨，用時總要比晴天更長，緊趕慢趕到了教室，上課鈴聲一并打響。

我努力的克制喘息開始給學(xué)生們講王安石變法。雖然教材中關(guān)于這場變法描寫的異常簡單，但因我個人對王安石變法的投入頗多，加之王安石和他所在的那個時代實在精彩。故而我講的就比較多，并不限于講解這場變法本身，而是相對簡略的顧及了它的方方面面。

可盡管如此，學(xué)生們看上去了無生氣，毫無興趣。有關(guān)王安石和那個時代的種種，倒像是我只是在說給自己聽而已。想到這我有些憤懣和氣餒，眼睛里也露出一些兇光。

再看向?qū)W生，從他們木訥的眼神中我仿佛什么也看不到?？床坏綄v史的敬畏，對知識的渴望，對民族和國家的用情。我不得不釋懷了，我想，那就說給自己聽吧。我用嘴說出它們，用盡全力。再用耳朵來審視這些聲音，哪里有瑕疵，哪里不夠通暢，哪里多了，哪里少了……

等講到靖康之變時，下課鈴聲響起。我最后說了一句：“盡管王安石變法看上去只斷續(xù)進行了七八年，可有關(guān)王安石變法的歷史卻構(gòu)筑了北宋的晚年。就在有關(guān)變法與不變的新舊爭斗中，北宋走向了他的墓園”，然后結(jié)束了這節(jié)課。

一下課，我便又飛快的撐起傘向醫(yī)院趕去。因為下午還有一場教研會，我必須抓緊時間。雖然我已經(jīng)和主任請了假，可是為自己的私事耽誤公事畢竟令人不安。

因此，我絲毫未做停留的趕到醫(yī)院，刷卡登記，排隊，就診，取藥，前后用時剛好一個小時。

因為對醫(yī)生沒有任何期待，所以我直接描述癥狀，說出幾款藥，讓醫(yī)生給我推薦。醫(yī)生先是給我推薦鹽酸曲唑酮片，這個藥我沒有聽過，所以沒有接受。她又推薦了早上同事和我提到的那款新藥——鹽酸達利雷生片。

我直接說：“這個藥價格太高了?！?/p>

醫(yī)生沒有看我，她操作著自己的電腦說：“你的收入很低嗎？”

我不知道怎么回答她的問題，怎么樣叫低？多少才算高呢？我只好說：“犯不上幾塊錢能解決的問題，卻要花幾百塊?！?/p>

于是我還是讓她開了阿普挫倫。這個過程中并沒有什么診斷，我們只是在討論藥物。而這些藥物即便沒有她，互聯(lián)網(wǎng)也可以給我答案。

但只有醫(yī)院可以拿到這種被嚴格管制的藥，為了這一分鐘左右的對話，掛號費是二十元。醫(yī)生給我推薦的藥一個比一個貴，可見她創(chuàng)收的心已經(jīng)壓到了醫(yī)者仁心。而我覺得所謂的“睡眠障礙”門診，根本沒有試圖解決睡眠障礙。他們和冰冷的機器別無二致。還好，我也沒有抱有任何期待，我想的是趕緊拿完藥回去開會。

排隊拿藥的時候，我發(fā)現(xiàn)距離我回到學(xué)校還有二十分鐘。于是我在工作群發(fā)了一個二十分鐘后開會的通知。好在一切都很順利，我在最后一分鐘趕到了辦公室。

所謂的教研會本來也只是走個形式化的過場，但學(xué)校一再要求教研會務(wù)必求實。所以，現(xiàn)在只好把教研會打造的更加形式主義了，以讓領(lǐng)導(dǎo)看起來它好像很實。

我談及了一些工作上需要注意的事項，通告了一些近期的工作安排后，和老師們探討了兩個看上去算得上是教研的問題。第一是如何提高學(xué)生在課堂的吸收率；第二，如何有效落實核心素養(yǎng)。

老師們討論的很敷衍，愿意發(fā)言者也了了無幾。但我們還是尷尬的聊了好一會，然后我談了我自己的一些看法和建議后結(jié)束了這場會議。

結(jié)束了會議后我和周老師站在走廊的窗臺前開始閑談，我們總是天馬行空的聊天。期間談到了她妹妹近來的成績，談到了學(xué)生抽煙的問題，當(dāng)然也談到了教研會。

開會時周老師遲到了，會議中他也沒有發(fā)言。我注意到他一直在看手機，但沒有說什么。此時他說自己之所以沒有發(fā)言不是因為心中沒有話，而是覺得一切都不值得。

他說剛才班里一位同學(xué)，因為臨時加了一場考試而大喊大叫，他批評了這個學(xué)生。這個學(xué)生平時成績還可以，但卻沒有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，總是要人逼著學(xué)，逼緊了又要哭天搶地。因此，這讓他感到很失落。

做一個老師，面對這種情景難免是要失落的。可無論我們面對什么，每天的太陽還是要照常升起。

所以我說：“形式還是要走的，這就是我們面對的現(xiàn)實。即便不用對下面負責(zé)，即便下面不要我們負責(zé)。對上面還是要有一個交代，上面交代過去了，也就囫圇過去了。”

周老師聽后表示理解，而后我們?nèi)ネ程糜貌停埡蟊阍诓賵錾⒉?，繼續(xù)閑談。雨雖然沒有停，卻也很小。這期間聊了什么已經(jīng)記不清了，那大概都是一些隨心而起的各自的念頭吧，屬于聊完即忘，閱后即焚的內(nèi)容罷了。

天色逐漸暗沉了下來，他還有晚自習(xí)，我也不得不回家了。到家后便把中藥泡上，哪怕它沒有用，可是我仍然滿懷期待，細心備至的烹制它們。先浸泡一個小時，再花一個半小時熬煮。這時，時間已經(jīng)快到十點鐘了。

浸泡藥物的時候我按部就班的看了羅振宇每周三更新的《文明之旅》節(jié)目，本期節(jié)目講的是北宋呂惠卿的故事?？傮w來說，節(jié)目的質(zhì)量確實在下降，很多論述也站不住腳?？墒俏液孟褚矝]有過去那么熱衷爭執(zhí)和辯論了。我只是靜靜的聽著，不做什么反駁。

我不認識羅振宇，可是我知道他試圖理解和同情每一個歷史中的人。即便是呂惠卿，他對這個參與了王安石變法，最后又被掃地出門，再未入局的歷史人物，進行了自己的剖析和表示了一番惋惜。

羅先生好幾期以來談及的人和事都是我熟悉而且也喜歡的內(nèi)容，因此我發(fā)現(xiàn)他所闡釋的內(nèi)容多半也都是一些“常識”。但我也知道，此之常識，于彼而言就未必是常識。因此我也未做苛責(zé)，權(quán)當(dāng)是和一個老友閑談家常，哪有什么可計較的呢？一切便覺得只是親切。

聽完節(jié)目時藥還沒有煮好，于是繼續(xù)看當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》。年紀還輕的時候，睥睨天下，眼光高的很。對于這種書連搭一眼都覺得污了眼睛，可現(xiàn)在竟然就能看下去了。盡管當(dāng)年明月的諸多用語和臆測還是會有讓人瞠目的地方?？尚膽B(tài)變了，現(xiàn)在完全是像看小品一樣，像和周老師閑談一樣，像一個有趣的人坐在你的對面一樣，這些都讓蒼白寡淡的生活顯得多了幾分光鮮和滋味。

藥終于熬好了。匆匆洗漱后，我想起一直都想看的臺灣導(dǎo)演王童先生的電影《無言的山丘》。我準備找來看看，可是這部電影近三個小時，而我距離睡覺的時間已經(jīng)不多了，只好作罷。

這讓我感到多少有些不如意。整日來去奔忙，卻很難看一場心儀的電影。一天雖然有24小時，卻沒有多少時間可以留給那個真正的自己。可是傷感又有什么意義呢？電影和書籍畢竟不是必須的，而食物和水卻尤為迫切。

那么如果將我置于一個四面只是墻壁的空間里，那里空無一物，沒有色彩，沒有聲音。在這樣的空間里，生命可以維持多久而不崩潰或死亡呢？

我略略提了提嘴角，自忖道：人何以如此孤獨，又何以如此厭惡孤獨？

在這樣的疑惑中，我不得不服下一粒安眠藥，走向我滿懷期待的睡夢中了。