?把握學科的核心素養(yǎng)，提升教學設計能力，需要改變的是學與教的方式和途徑。只有抓住學科的核心素養(yǎng)，尋找激發(fā)思考的要點，循著迭代的本質(zhì)，才能使每一節(jié)課都出彩。“思考金三角”是展示數(shù)字時代課堂設計模式。無論應用任何科技融入教學，都應該具備三個步驟：1.啟發(fā)學生主動思考。2.善于用科技讓思考被發(fā)現(xiàn)。3.將看見的思考擴展、轉化、再應用。而“小組對話”是促進思考發(fā)酵的重要環(huán)節(jié)。