昨晚，帶我家小笑去朋友家串門，兩個小家伙在一起玩得不亦樂乎。朋友卻和我訴起了苦，說昨天早上，熊孩子又沒有在她規(guī)定的時間內(nèi)出門。因為“懶散”的問題，他們母子倆已經(jīng)爆發(fā)過好幾次親子大戰(zhàn)了。以致于她現(xiàn)在一給孩子規(guī)定時間，就會不自覺地緊張。生怕孩子做不到，又是一場雞飛狗跳。
她問我，每次給的時間是足夠充裕的，問題到底出在哪？
看著她才剛剛?cè)龤q的小兒子，揚起天真稚氣的小臉沖我笑，我給朋友講了一個我和小笑曾經(jīng)的故事。
有一次，我?guī)⌒θビ螛穲鐾妫〖一镞M去前，興沖沖地問我可以玩多久。我看時間還早，就告訴他可以玩一個小時。小家伙堅決搖了搖頭，央求我：“媽媽，我想玩十分鐘，你能讓我玩十分鐘嗎？”
“一”小，“十”大，所以他認為十分鐘是一段比一小時還要長的時間。我看他蠢萌蠢萌的樣子，在心里笑話了他一百遍。
笑話完之后，我就在想，以前每次告訴他：“還有十分鐘，我們就要出發(fā)了?！薄ⅰ敖o你十分鐘，把桌子收拾好?！彼悸牰藛?？每次他都不緊不慢，直到我告訴他，只剩下一分鐘的時間了，他才開始加快速度?，F(xiàn)在想想，我完全沒有告訴他，十分鐘，到底是什么呀。
對于一個小孩子來說，十分鐘，到底是什么鬼?。?/strong>
那天回家之后，我捧著小笑肉嘟嘟的小臉問：“你知道十分鐘有多長嗎？”
他好奇地盯著我，然后用手比劃了一個長度，自己盯著看了看，又搖搖頭加長了一些。
我又問，那時間是不動的還是會動的？
他又迷惑地看著我。
我拉著他的手，走到洗手間，打開水龍頭。然后告訴他：“時間，就像這水龍頭里的水一樣，嘩嘩地在流?！?/p>
然后，我用手機調(diào)了一個十分鐘的鬧鐘，對小笑說，“從現(xiàn)在開始，到呆會兒鬧鐘響起，就是十分鐘的時間。那么，你要用這十分鐘的時間，做點什么呢？”
他四處看了下，拿來一本繪本，“媽媽，你給我講個故事吧?！?/p>
于是，我們倆就依偎在一起講故事，一個故事講完，剛好鬧鐘響了。
我告訴他：“剛剛這段時間就是十分鐘，十分鐘就這么長?！?/p>
小家伙若有所思。
“剛剛媽媽告訴你，時間就像水龍頭里的水一樣。但是它和水龍頭里的水又不一樣?！?/p>
“哪里不一樣？”
“如果把水龍頭關(guān)上，水就會停止，不流了。但是時間不會，時間會一直流一直流。剛剛的十分鐘過去了，它就永遠消失了?！?/p>
“十分鐘再也回不來了嗎？”小家伙有點震驚。
“是的，時間走過了，就再也回不來了。所以，我們都要珍惜時間?！?/p>
小笑同學(xué)聽完竟有些傷感，跟我確認：“是永遠都回不來了嗎？”
“是。不過，剛才的十分鐘雖然走了，它卻留給了你一件禮物。”
“禮物？什么禮物？”孩子的眼睛唰的亮了。
“它送給你一個好聽的故事，讓你覺得開心。而那個故事也會留在你的記憶里，一直陪著你。這就是時間送給你的禮物。”
“哇~時間真好”小家伙想了想，滿意地笑了。
從那以后，我會經(jīng)常讓他留意時間?！澳憧矗姳砝镉袀€大個子，它是秒針，它轉(zhuǎn)一圈是一分鐘”、“你剛剛玩玩具，玩了十五分鐘”、“看一集巧虎大約需要半個小時的時間”、“我們在繪本館里呆了一個小時”……
在一次一次的感受中，他慢慢了解了五分鐘大概是多長，半小時大概有多久。當我再問他規(guī)定時間夠不夠，他就會想一想，然后告訴我可以，或者不可以。
意外收獲是，在我需要做自己的事情，或者與人交談通話時，我會告訴他：“寶貝，我需要十五分鐘來處理自己的事情。做完我的事情，我才可以去陪你?！彼矔怀巢霍[，只是拿來我的手機，給我撥個十五分鐘的鬧鐘，然后乖乖做自己的事，也不來搗亂。
單單讓孩子感受時間，還是不夠的。對于小一點的孩子，還是要把他領(lǐng)到鐘表前，直觀地告訴他，長針指到幾的時候，我們要做什么事。
直觀印象和內(nèi)在感受相結(jié)合，孩子才會對時間有基本的認識，他才能慢慢建立起時間觀念，你規(guī)定的時間界限才會有效。
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