圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

昨天晚上，我和朋友出去吃飯。旁邊桌坐了一對(duì)母女，在整個(gè)吃飯的工程中，媽媽一直在刷手機(jī)，女兒試圖和媽媽交流，可是媽媽好像完全和她不在一個(gè)頻道。小女孩開(kāi)始做鬼臉、敲盤子，這招果然成功引起了媽媽的注意，可是，換來(lái)的，卻只是媽媽的一句訓(xùn)斥：“你能不能好好吃飯！”。孩子頓時(shí)像只泄了氣的皮球。

我想起今年一月份，咸陽(yáng)的一位媽媽，帶著4歲的兒子去兒童戲水池玩，沒(méi)多久，她發(fā)現(xiàn)孩子不見(jiàn)了。大家?guī)兔φ伊艘粋€(gè)多小時(shí)，最終發(fā)現(xiàn)孩子早已意外溺亡。監(jiān)控顯示：事發(fā)時(shí)，媽媽就站在距離孩子三四米遠(yuǎn)的地方，背對(duì)著他，在玩手機(jī)。孩子掙扎了三分多鐘后，在母親身后，慢慢沉入水底。

我不知道那個(gè)4歲的孩子，在最后的三分多鐘里有多么絕望。媽媽就在身邊，如果她放下手機(jī)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，只需兩步就可以把他救起來(lái)……可是，媽媽沒(méi)有。

還有一些媽媽，帶孩子上街，也放不下手機(jī)。好點(diǎn)的，一只手刷手機(jī)，一只手還牽著孩子。更有的，則完全沉浸在手機(jī)的世界里，置孩子于危險(xiǎn)之中還渾然不覺(jué)。去年安徽有個(gè)2歲的孩子，都被轎車碾軋過(guò)去了，她的媽媽卻在旁邊玩手機(jī)，渾然不知。

悲劇發(fā)生，媽媽們哭得撕心裂肺：“孩子，媽媽真想替你去死！”可是孩子真的不需要我們替他去死，他們只想讓我們放下手機(jī)，看著他的眼睛告訴他：“孩子，你比手機(jī)重要?！?/p>

手機(jī)給我們的生活帶來(lái)了很多便利，也給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣。它每天都在為我們服務(wù)，可是我卻越來(lái)越覺(jué)得，我們?nèi)甲兂闪怂呐`。

早上起床，賴在床上玩手機(jī)，點(diǎn)贊、評(píng)論、刷朋友圈。晚上下班回家，往沙發(fā)上一倒，手游、視頻、聽(tīng)段子…

“爸爸，你陪我玩吧。”“找你媽去。”

“媽媽，你陪我玩吧?！薄班?，好，玩什么？你先自己玩會(huì)兒?！毖劬念^到尾盯在手機(jī)上。

更有甚者，有的爸爸媽媽為了方便自己玩手機(jī)，丟給孩子一個(gè)Ipad，于是，整個(gè)世界都安靜了。

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可是，這樣做的結(jié)果是什么呢？

1.和手機(jī)的“親密”接觸，直接影響了我們和孩子的互動(dòng)。家長(zhǎng)極容易陷入進(jìn)去，兩耳不聞窗外事。長(zhǎng)此以往，一定會(huì)破壞親子關(guān)系，孩子和父母之間的嫌隙會(huì)越來(lái)越大。
2.孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，是在交流中培養(yǎng)出來(lái)的。國(guó)外有人做過(guò)試驗(yàn)，沉溺手機(jī)的父母，與孩子的交流，還不到正常父母的四分之一。孩子很容易在冷冰冰的電子屏幕后，變得敏感、暴躁，社交和情商都得不到良好的發(fā)展。
3.電子產(chǎn)品，尤其是手機(jī)、Ipad，對(duì)孩子視力的影響是巨大的。研究表明，孩子玩10分鐘手機(jī)相當(dāng)于看30分鐘電視。視力下降是不可逆的。
4.孩子也會(huì)沉溺電子產(chǎn)品。電子游戲會(huì)降低孩子對(duì)其他事物的興趣，孩子以后沉迷網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險(xiǎn)增加。
5.最最重要的是，歸屬感和自信的喪失！孩子會(huì)覺(jué)得，我還沒(méi)有你的手機(jī)重要！他把家長(zhǎng)寧愿玩手機(jī)，也不愿意和自己交流，歸因?yàn)槭亲约翰粔蚝茫恢档帽粣?ài)、被關(guān)注。而歸屬感和自信缺失的孩子，一定會(huì)產(chǎn)生自卑、叛逆等一些列問(wèn)題。

我家樓上的鄰居，有一次來(lái)我家串門，抱怨說(shuō)，孩子剛剛上了小學(xué)，不愛(ài)看書不愛(ài)學(xué)習(xí)，放學(xué)回家就知道看電視，玩Ipad。問(wèn)我怎樣能讓孩子好好學(xué)習(xí)。

我問(wèn)，那你晚上下班都干什么呢？

她說(shuō)，我做飯啊，吃完飯就看看電視，玩玩手機(jī)。她不能跟我比啊！她就該好好學(xué)習(xí)，她得考試，我又不用考試。

當(dāng)我們說(shuō)出類似“我可以整天玩手機(jī)，你就得看書、寫字、愛(ài)學(xué)習(xí)?！薄拔艺f(shuō)的你就得聽(tīng)，因?yàn)槲沂悄銒??！边@樣的話時(shí)，真的能那么理直氣壯嗎？我倒覺(jué)得，這蠻不講理的樣子，真是比孩子還要孩子。

我們要讓孩子服的，不是我們的身份，而是我們的道理。我們要讓孩子學(xué)的，不是我們的言詞，而是我們的行為！

著名心理學(xué)家班杜拉認(rèn)為，兒童社會(huì)行為的習(xí)得主要是通過(guò)觀察、模仿現(xiàn)實(shí)生活中重要人物的行為來(lái)完成的。

如果你抵制不了手機(jī)的誘惑，沉迷其中，就不要不理解，孩子將來(lái)有一天，可能會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)。大家都一樣，家長(zhǎng)并沒(méi)有什么特殊。

如果你抵制不了手機(jī)的誘惑，與手機(jī)“神交”，就不要責(zé)怪孩子將來(lái)不愿意和你交流。因?yàn)楫?dāng)他想和你交流的時(shí)候，你曾一次次拒他于千里之外。

如果你抵制不了手機(jī)的誘惑，渾渾噩噩，就不要責(zé)罵孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不知上進(jìn)。上行下效，孩子從來(lái)只是有樣學(xué)樣。

錢鐘書的夫人楊絳，在提到對(duì)女兒的教育時(shí)說(shuō)：
“我們對(duì)女兒錢瑗，也從不訓(xùn)示。她見(jiàn)我和鐘書嗜讀，也猴兒學(xué)人，照模照樣那本書來(lái)讀，居然漸漸入道。”

“人不率，順不從；身不先，則不信?！?/strong>有擔(dān)當(dāng)?shù)母改?，一定不?huì)在孩子面前放肆自己的言行，不會(huì)用棍棒或冷言惡語(yǔ)驅(qū)打孩子，讓孩子就范。因?yàn)樗麄兩钪鹤龊米约海褪菍?duì)孩子最好的教育。