讀書(shū)無(wú)用的本質(zhì)是：學(xué)習(xí)者不具備使學(xué)習(xí)有用的能力。也就是讀的書(shū)與我們的問(wèn)題或目的相背。其實(shí)就是學(xué)習(xí)者是否具備使學(xué)習(xí)有用的能力。

知識(shí)付費(fèi)其實(shí)是使成人的學(xué)習(xí)更便捷，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)能力，能否把學(xué)到的知識(shí)拆為己用。

偽學(xué)習(xí)除了覺(jué)得老師“?！?，想當(dāng)然得認(rèn)為自己也會(huì)變牛，制定了計(jì)劃，堅(jiān)持了幾天，最后也沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。本書(shū)將闡述拆書(shū)的方法。

三年疫情，許多成年人都不得不宅在家習(xí)。 使很多不具備學(xué)習(xí)力的人也在家學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始，讀書(shū)或聽(tīng)課還能緩解焦慮，因?yàn)槲乙彩沁@樣過(guò)來(lái)的。買(mǎi)書(shū)很興奮，也讀了一些，但買(mǎi)書(shū)的速度永遠(yuǎn)比不上閱讀的速度。除了覺(jué)得作者很厲害、這堂課老師很“牛，再無(wú)其它。

把知識(shí)內(nèi)化，輸入之后，再輸出才會(huì)變?yōu)樽约旱?，這需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能把知識(shí)拆為已用。

要把書(shū)中的知識(shí)拆為己用，就要實(shí)際行動(dòng)起來(lái)。

讀完本書(shū)的時(shí)候，我就在想，既然要拆書(shū)，那就從這本書(shū)開(kāi)始，而且拆書(shū)法也需要不斷的練習(xí)，進(jìn)步。

一.堅(jiān)持每天拆一章；

二.兩周拆完這本書(shū)。