今天是感恩節(jié)，早上一來就感受到了濃濃的氛圍感，雖說是西方節(jié)日，但是在這樣的特殊節(jié)日里，我們可以好好感知所擁有的一切，感念擁有著的美好。

找了一圈兒村村訂錯(cuò)，結(jié)果沒人，過來謹(jǐn)鳴告訴我“姜老師，葉津村正拖樓梯呢！”于是，跑過去一看，果然，很是起勁兒~整理作業(yè)時(shí)，收到了小愛和炯軒的投食，洋洋和芳菲的感恩節(jié)祝福，很是師慈生愛的一天呢~

周一的限時(shí)卷子讓孩子帶回家家長(zhǎng)簽字，結(jié)果一半的孩子沒有完成，不是沒帶就是忘了讓家長(zhǎng)看，還有說不知道我要求簽字了。這我不干了，跟他們好好掰扯了一下：一，每次限時(shí)都會(huì)要求家長(zhǎng)簽字；二，在班里我提醒了；三，發(fā)作業(yè)的時(shí)候我又寫上去了。三重保障都沒有提醒到位嗎？所以嘛，要不是自己對(duì)學(xué)習(xí)沒操心，要不就是家長(zhǎng)沒有關(guān)注到位。今天，我終于把限時(shí)卷收上來了，有三位家長(zhǎng)讓我很是感動(dòng)！他們用自己的行動(dòng)告訴孩子們，作為大人，我們也一定是會(huì)為自己的行動(dòng)負(fù)責(zé)的，希望通過這樣的行動(dòng)讓孩子們明白，自己的事情一定要自己操心，哪怕是提醒家長(zhǎng)簽名，這也是自己要提醒到位的。

改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了作業(yè)本封皮的奇形怪狀……有的孩子作業(yè)本開了口，哪怕訂了訂書釘，仍然擋不住放聲的熱情；有的孩子作業(yè)本缺了頁，在這寒冷的冬天看上去格外凄涼；有的孩子本子下面卷了一層又一層的邊，和倔強(qiáng)的他們一樣，高昂著頭；有的孩子封皮板板正正，沒有一絲一毫的損壞……這就是平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同，封皮有損壞的孩子，往往靜不下心，不太會(huì)時(shí)間規(guī)劃和整理自己的物品，所以要從平時(shí)的細(xì)節(jié)關(guān)注到孩子，而不是只從成績(jī)這個(gè)數(shù)字。

每天的教研時(shí)間，又把本單元的重點(diǎn)梳理了一遍。對(duì)于我而言，我是新手，所以就每天多問多看，也特別感謝有一個(gè)互幫互助的團(tuán)隊(duì)，一起解決一個(gè)又一個(gè)困難。

中午吃飯時(shí)，梁老師走到我前面，坐了下去，打趣說道：“咦，這個(gè)位置是專門給梁老師準(zhǔn)備的嗎？”誰知，一旁的澄子直男發(fā)作：“才不是，因?yàn)槲覀儼嗄莻€(gè)同學(xué)剛吃完剛走?！币慌缘呢惱床幌氯チ?，說：“你不能這樣說，這就是給梁老師準(zhǔn)備的?！卑?，小伙子，要學(xué)習(xí)的地方可還多著呢??！

下午時(shí)間，廣播神秘兮兮地把老師們都喊到了操場(chǎng)，原來一切都是為了感恩節(jié)做鋪墊。經(jīng)過三場(chǎng)比拼后，祝老師讓大家走到一輛汽車前，當(dāng)車門打開的一瞬間，大家的眼神放了光，這不是冬天四件套嘛！一人一份，來自冬天的溫暖，沒想到被學(xué)校提前感動(dòng)到了?；氐浇淌?，孩子們緊緊盯著我手里的這個(gè)盒子，皓森喊道：“??！這不是冬天四件套嘛！”……現(xiàn)在娃懂得是真多~隨后，打開盒子跟這群娃們一一分享了出去，感恩節(jié)，也感謝一路陪伴的你們呀，希望這群娃不要辜負(fù)了每天如此的好時(shí)光。

最美好的時(shí)光，莫過于你懂我的付出，我懂你的不易，我們彼此朝著一個(gè)共同的目標(biāo)努力！感恩節(jié)，感念擁有的一切。