整理聽(tīng)課收獲：

記憶知識(shí)尚可做到，但運(yùn)用知識(shí)卻不容易。理解知識(shí)最簡(jiǎn)單的方法就是用案例來(lái)理解。

1、如何理解一個(gè)知識(shí)？

2、什么是真知識(shí)，什么是假知識(shí)？

用普朗克和他的司機(jī)的案例來(lái)說(shuō)明什么是真知識(shí)，什么是假知識(shí)。

“我認(rèn)為這個(gè)世界的知識(shí)可以分為兩種：

一種是普朗克知識(shí)，它屬于那種真正懂得人，他們付出了努力，他們擁有那種能力。

另一種是司機(jī)知識(shí)，他們掌握了鸚鵡學(xué)舌的技巧，他們可能有漂亮的頭發(fā)，他們的聲音通常很動(dòng)聽(tīng)，他們給人留下深刻的印象。但其實(shí)他們擁有的是偽裝成真知識(shí)的司機(jī)知識(shí)。”——芒格（南加州大學(xué)演講）

這個(gè)故事說(shuō)明：

1、具備司機(jī)知識(shí)，已經(jīng)很難

2、掌握司機(jī)知識(shí)要符合一萬(wàn)次練習(xí)定律

3、司機(jī)知識(shí)具備巨大潛力去掌握真知識(shí)

4、反復(fù)運(yùn)用一萬(wàn)次練習(xí)定律去拓展相關(guān)更多知識(shí)

用一個(gè)案例精準(zhǔn)理解一個(gè)知識(shí)，這個(gè)技能可以擴(kuò)展，多幾個(gè)問(wèn)題，引申出更多的知識(shí)和案例。這么做的基礎(chǔ)是，要清晰的記得這個(gè)案例。繼續(xù)扎實(shí)扎實(shí)再扎實(shí)。不斷校對(duì)，校對(duì)。

背后的機(jī)制：只有清晰的印象，才能進(jìn)一步提問(wèn)，才能引申出其他的知識(shí)，構(gòu)建出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以此類推。

這就是袁佩佩用5套真題準(zhǔn)備復(fù)試的效果一樣，從一個(gè)具體的點(diǎn)突破學(xué)習(xí)。從一個(gè)點(diǎn)展開(kāi)，逐個(gè)攻克。