行走在教育的路上

閑心，啟航，一路追尋教育的力量。以無(wú)知無(wú)畏的赤誠(chéng)，叩問(wèn)教育最純粹的模樣。教育的理想在一場(chǎng)場(chǎng)報(bào)告之后破繭成蝶。執(zhí)著地暢想，細(xì)致地窺探，教育在一次次研學(xué)中散發(fā)著純靜與崇高的光芒。三日，三月，三年，豐盈教育的一次次蛻變，溫暖了自我，潤(rùn)飾了對(duì)教育最初的愿望。

初心難忘，熱愛(ài)依如昨天。智慧的課堂演澤人性純真的光芒。人本教育的那抹希望在不同角色的轉(zhuǎn)換中有了最初的圓滿。

養(yǎng)正篤行，久久為功。教育探討著人性的光輝，建構(gòu)著人之為人的習(xí)慣。一朝一夕的努力，都是為了教育的明天有著更迷人的璀璨。

“葵藿傾太陽(yáng)，物性固莫奪”。教育從原有的期望出發(fā)或許終究還是要回歸原點(diǎn)。人性的把控，秩序的遵守，希望永如葵藿傾向太陽(yáng)。自然，執(zhí)著，無(wú)所畏懼，向著初心，時(shí)刻散發(fā)“再使風(fēng)俗淳”的力量。

教育是星光，明亮每個(gè)前行的夜晚；教育是燈塔，指引每個(gè)希望的方向；教育是我一輩子棲息的詩(shī)意，堅(jiān)守的溫暖。