從古代縱橫之術(shù)談起，春秋戰(zhàn)國時代，縱橫之術(shù)，縱橫：合縱連橫。
《新語·辯惑》：“因其剛?cè)嶂畡?為作縱橫之術(shù).”縱橫術(shù),也名鉤距之術(shù),又名長短術(shù)，蘇秦、張儀嫻熟運用縱橫之術(shù)，游走于春秋列國之間，縱橫捭闔，游刃有余，張儀為秦國獻連橫之策，蘇秦有六國合縱之術(shù)。
古有縱橫之術(shù)，今天企業(yè)家如何運用縱橫之道？
一、人的全面發(fā)展：人的縱橫發(fā)展之道
1、橫向發(fā)展
一個新人走入職場，從新手到成手，主要以將所學知識轉(zhuǎn)化為實用技能，在這個階段致力于橫向發(fā)展，學習更多知識、方法工具、技能為主，利用已知技術(shù)解決問題。拓展強化功能性知識技能和行為。回答：如何與環(huán)境更好的互動？是否已經(jīng)具備解決問題的能力？
橫向發(fā)展=提升技能。
磨刀不誤砍柴工，如何讓自己變成一把鋒利的刀，橫向發(fā)展更加適合于職業(yè)生涯發(fā)展前期的初級管理人員。
2、縱向發(fā)展
隨著進入到職業(yè)生涯中后期，晉升到中高層管理者，面臨的不再是技術(shù)性挑戰(zhàn)，而是調(diào)適性挑戰(zhàn)時，需要面對處理日益錯綜復(fù)雜問題時，學習知識、方法和技能已無法應(yīng)對挑戰(zhàn)，此時需要將學習方向從橫向發(fā)展適時轉(zhuǎn)換為縱向發(fā)展。培養(yǎng)系統(tǒng)性思維、戰(zhàn)略意識及全局觀。有效應(yīng)對快速變化和不確定的復(fù)雜局面。提升對事件的解讀方式；與周邊環(huán)境更積極有效的互動，回答：如何看待這個世界？如何更有效的運用各種能力解決問題？如何用好手中的刀？
縱向發(fā)展=認知擴展
橫向發(fā)展增長知識，掌握工具，學會方法，發(fā)展技能，縱向發(fā)展升級認知，提升格局境界，擁有全局觀及用好橫向能力。
人到高層，認知擴展比增長知識更重要，拉伸思維比增長技能更重要。
橫向發(fā)展以將你的杯子加滿水，學習新知識、方法，技能；
縱向發(fā)展將你的杯子擴容，換成更大的杯子，放大你的胸懷格局，升級你的認知。擴容之后再加水。從無所不知到一無所知，越學越感到無知，認知到自己的邊界，知道自己不知道什么，人會變得更加謙遜。
人的全面發(fā)展=橫向發(fā)展+縱向發(fā)展
關(guān)鍵在于適時切換軌道，從橫向發(fā)展轉(zhuǎn)換到縱向發(fā)展。
二、縱向?qū)W習法與橫向?qū)W習法
1、縱向?qū)W習法：商學院
傳統(tǒng)典型的學習方式是老師傳道授業(yè)解惑，老師教學生，師傅帶徒弟，商學院里的學習方式稱之為縱向?qū)W習。
學習內(nèi)容是過去式，已知的知識和經(jīng)驗，學習內(nèi)容由老師提前準備。
學習方法是高人指點、名師指路；所教所學通常有標準答案，老師講解專業(yè)知識、經(jīng)典案例，填鴨式學習，老師講學生學。獲得更多的外部知識和經(jīng)驗。
2、橫向?qū)W習法：私董會
長期固定學習小組，小組內(nèi)同伴之間相互學習，去中心化，沒有權(quán)威的名師，同伴從橫向平等的討論中獲得啟發(fā)。
所學內(nèi)容是現(xiàn)代進行時，處理的是小組成員當下的真實問題和挑戰(zhàn)，案例是鮮活真實的，當下正在發(fā)生的，學習討論內(nèi)容主題當場提出，投票決定。
學習方法是橫向伙伴相互學習，相互挑戰(zhàn)，由外向內(nèi)，自我探索，沒有標準答案，學員討論某個實際面臨的問題或挑戰(zhàn)，如同盲人摸象、三個臭皮匠，勝過諸葛亮，群策群力，在開放的觀點中發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟。運用問題處理流程、角色扮演、分組討論、辯論等方式
通過別人的問題照鏡子，更多反省自己，醫(yī)人醫(yī)己，幫人即幫己。相互照鏡子，從中照見自己的盲點誤區(qū)。獲得內(nèi)在成長。
縱向?qū)W習和橫向?qū)W習各有所長，各有所短，唯有將縱向?qū)W習與橫向?qū)W習有機結(jié)合，商學院學習系統(tǒng)的理論知識體系，重在學習知識，關(guān)注學員外在成長；私董會以解決老板經(jīng)營中真實問題和挑戰(zhàn)，重在改變認知，關(guān)注學員內(nèi)在成長，提升領(lǐng)導(dǎo)力。
作為一個企業(yè)家的學習成長最佳選擇：先縱向商學院學習搭建系統(tǒng)知識體系，再進入私董會橫向?qū)W習，提升實戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力。
三、縱向思維/橫向思維
1、橫向思維
橫向思維是一種打破邏輯局限，將思維往更寬廣領(lǐng)域拓展的前進式思考模式，它的特點是不限制任何范疇，以偶然性概念來逃離邏輯思維，從而可以創(chuàng)造出更多匪夷所思的新想法新觀點新事物的一種創(chuàng)造性思維。橫向思維其實就是一種難題解決方法，它的職能只有一個，就是創(chuàng)新！
拓寬思路，發(fā)現(xiàn)更多可能性，打破華山自古一條路的思維定式，另辟蹊徑，在研討會中人們常用頭腦風暴，集思廣益，拓展拉伸思維。
麥肯錫MECE法則，是麥肯錫咨詢顧問芭芭拉·明托在《?字塔原理》中提出的?個思考?具，它的英?縮寫Mutually Exclusive Collectively Exhaustive，意思是“相互獨?，完全窮盡”，也就是不重不漏的意思。
2、縱向思維
所謂縱向思維，是指在一種結(jié)構(gòu)范圍內(nèi)，按照有順序的、可預(yù)測的、程式化的方向進行的思維形式，這是一種符合事物發(fā)展方向和人類認識習慣的思維方式，遵循由低到高、由淺到深、由始到終等線索，因而清晰明了，合乎邏輯。
縱向思維，深度思考，打破砂鍋問到底，由表及里，入木三分，層層遞進，追根究底，追根溯源，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到問題背后的問題，如私董會的問題處理流程，去偽存真，識別真問題，重新定義問題，由淺入深，發(fā)現(xiàn)隱藏在淺層問題背后的深層問題。
發(fā)現(xiàn)原因背后的原因，如豐田的5why法，通過連續(xù)追問五個為什么深入探索，發(fā)現(xiàn)冰山之下的真相。
橫向思維是全面思考，縱向思維是深度思考。
橫向到邊，縱向到底。先橫向發(fā)散思考，頭腦風暴，拓寬思路，再從橫向再縱向，從面到點，先發(fā)散再收斂，先民主再集中。
縱向思維和橫向思維如同人的左右手，缺一不可，合二為一。
總結(jié)：縱橫融合之道
如同一枚硬幣，一體兩面，合二為一，缺一不可。
企業(yè)家的全面發(fā)展之道：先橫向發(fā)展，再縱向發(fā)展。先橫后縱，擴容再加水。擴展認知比增長知識更重要。
企業(yè)家的學習之法：先縱向?qū)W習，商學院MBA/EMBA學習;再橫向?qū)W習，進入私董會，這是后EMBA時代的最佳學習方式，組合式學習，從增長知識轉(zhuǎn)向拓展認知，擴容之后再加水。
企業(yè)家的思維大法：先橫向思維，拓寬思路，全面探索，發(fā)散創(chuàng)新思維；再縱向思維，利出一孔，先發(fā)散再收斂，拓展思維方式比提升技能更重要，思路決定出路。
從橫向發(fā)展與縱向發(fā)展，到橫向?qū)W習與縱向?qū)W習，再到橫向思維與縱向思維，縱橫整合合一，貫通融合為一，一生二二生三，三生萬物。
學會縱橫融合之道，讓企業(yè)家如虎添翼，縱橫天下。
