? ? ? 今天在總結(jié)單元復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，第三、四單元的課文雖然淺顯易懂，但需要孩子們掌握的知識(shí)卻瑣碎繁多，特別是在修改病句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用上是一大難點(diǎn)。

? ? ? 在第一次接觸修改病句這一題型時(shí)，通常要求孩子們有較強(qiáng)的語感力、準(zhǔn)確的用詞基礎(chǔ)以及豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，這都是目前三年級(jí)孩子的短板，需要加大練習(xí)，勤于復(fù)習(xí)。在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用上，我采用了提示語、引語的用法來幫助孩子們找到關(guān)鍵信息，使孩子們更好的判斷標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用。這兩大難點(diǎn)雖難，但卻是在為后面的習(xí)作單元做鋪墊。當(dāng)孩子們能基本掌握這兩大技能時(shí)，相信在后面的習(xí)作單元更能幫助孩子們來修改自己的習(xí)作內(nèi)容，以及語言上的斷句，從而促進(jìn)孩子們的語感能力。