有這樣一段話，“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云的過(guò)程”。名師就是大樹，能改善一方環(huán)境且在枝葉間閃動(dòng)的精彩，名師啟發(fā)了我們，名師的課堂是個(gè)有魅力的地方。于是我非?？释苡袡C(jī)會(huì)與名師近距離接觸，希望能聆聽到他們的教育思想，親眼目睹他們的教育風(fēng)采，讓自己從中受到啟發(fā)！鶴城名師宣講堂已過(guò)去五講了，每一次我都積極學(xué)習(xí)，并將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于自己的實(shí)踐當(dāng)中去，在實(shí)踐中也不斷的反思自己，讓自己在不斷學(xué)習(xí)，敢于實(shí)踐，認(rèn)真反思的過(guò)程中，逐漸提升自己的專業(yè)知識(shí)和個(gè)人素養(yǎng)。2021年11月26日，我有幸聆聽了龍江縣頭道鎮(zhèn)中心學(xué)校的張金娟老師的精彩講座《在學(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中成長(zhǎng)》，使我深受震撼，真正感受到了想提升就需要學(xué)習(xí)，想成長(zhǎng)就需要實(shí)踐，讓我真正領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受到了她對(duì)教育的情懷和對(duì)學(xué)生的那份深情的愛，也感受到了她身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量，感受到她對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣，鉆研之深。

張老師從三個(gè)方面進(jìn)行了精彩的分享：

首先，春風(fēng)化雨柳成蔭——科任工作。張老師在從事科任工作的時(shí)候就非常善于學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思。她向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，還從網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。回顧我的教育生涯，這一點(diǎn)和張老師很相近，就連她讀過(guò)的書有好幾本和我讀過(guò)的書都一樣，比如《幸福的方法》《向前一步》《教育學(xué)》，《心理學(xué)》等，還有教育名家朱永新、蘇霍姆林斯基的書籍都是我曾經(jīng)拜讀過(guò)的。正如她所說(shuō)“讀書是用最低的成本獲得最高的收獲”，富有詩(shī)書氣自華！書中自有顏如玉，的確，讀書對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)是極其重要的，一個(gè)不愛讀書的老師，很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。另外，張老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，找尋一些名師之家，搜索一些學(xué)習(xí)平臺(tái)，關(guān)注學(xué)習(xí)公眾號(hào)，這都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。我也是經(jīng)常參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的，關(guān)注了很多公眾號(hào)，曾經(jīng)從線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)走進(jìn)了線下學(xué)習(xí)，曾去過(guò)上海參加火柴公益教師成長(zhǎng)營(yíng)，去蘇州參加全國(guó)第五屆教育行走研修營(yíng)，目的就是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念，為我所用。張老師堅(jiān)持寫反思、隨筆和教學(xué)日記，這一點(diǎn)非常值得我學(xué)習(xí)。作為一線教師，尤其是班主任，更應(yīng)該注重思所得，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)；思所失，要汲取教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，還要加深研究，解惑釋疑，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精！我也經(jīng)常寫反思，隨筆和教學(xué)日記等，我曾撰寫簡(jiǎn)書文章281篇，共計(jì)32.8萬(wàn)字，還有美篇和公眾號(hào)。通過(guò)這次張老師講座，更加深了我如何更好地去反思，去實(shí)踐。

其次，好雨潤(rùn)物無(wú)聲———班主任工作。張老師之所以能夠成為名班主任，她主要做到了三點(diǎn)：學(xué)習(xí)與思考同行，做實(shí)與做細(xì)相伴，總結(jié)與反思攜手。從張老師身上學(xué)到了班主任對(duì)學(xué)生的那份情懷，對(duì)工作的一絲不茍，正如她所說(shuō)“教師的幸福雖然簡(jiǎn)單，但卻讓我充滿了人生的價(jià)值感！她把在教育上遇到的每一個(gè)難題都當(dāng)做科研課題來(lái)對(duì)待，把每一個(gè)“難教的兒童”都當(dāng)做研究的對(duì)象，我們一定要學(xué)習(xí)她善于思考，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的精神，這樣才能取得豐碩的成果！

再次，心染芝蘭久自香——實(shí)踐探索。張老師，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)，帶動(dòng)和影響的作用，她嘗試多種途徑進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。她在自主互助學(xué)習(xí)型課堂中所提倡的“四個(gè)維度，20個(gè)視角，68觀察點(diǎn)”可稱為教育教學(xué)實(shí)踐中的一大探索，她的確是一名研究型的名師，她擁有自己的主張和思想，擁有講臺(tái)和平臺(tái)，也不缺乏自己的榮譽(yù)和獎(jiǎng)?wù)?，但作為名師了的她，更擁有自己的?zé)任和擔(dān)當(dāng)。從她的實(shí)踐中真正看到了在“雙減”背景下如何體現(xiàn)減負(fù)增效的，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到了實(shí)處。

聽名師講座如同與大師對(duì)話，讓我深深的體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的探索，不斷的反思！在今后的教學(xué)中，我將以名師為榜樣，勤奮而有智慧性的吮吸知識(shí)的甘露，走出屬于自己的成長(zhǎng)之路！