父母學(xué)習(xí)，孩子成長，大家好！這里是父母影響力學(xué)院。

打破成人堅(jiān)硬的軀殼，加入到孩子的游戲中，和《小豬佩奇》一起重返童年！

第二集，喬治最喜歡的玩具是恐龍先生，他洗澡、吃飯，做什么都帶著恐龍先生。有一天，他獨(dú)自在外面玩拋恐龍的游戲。結(jié)果哭著跑回屋，因?yàn)閱讨芜€不會(huì)說話，于是大家猜測是他心愛的恐龍不見了。

豬爸爸說：現(xiàn)在該輪到偵探出場了。佩奇問：什么是偵探？豬爸爸說：偵探是非常重要的人能幫別人找到掉了的東西。佩奇一聽，說：我我！我非常擅長找東西。爸爸同意了。于是，佩奇開始在家里到處找，但是都沒有找到。于是，他們來到花園里，但是也沒有找到，佩奇看起來有點(diǎn)沮喪。豬爸爸抬頭看到恐龍?jiān)跇渖?，但是他沒有直接告訴佩奇，而是提示佩奇：喬治最喜歡把恐龍先生扔到空中，我想你這一次是不是把恐龍先生扔地太高了呢！佩奇一抬頭，果然看到了說：在這兒呢，是我先看到的。爸爸說：干得好！佩奇！你真是一名出色的偵探小姐。這時(shí)候，佩奇別提多自豪。喬治又拿著往空中拋，再一次把恐龍拋到了樹上，豬爸爸說：看來在樹的附近和恐龍先生玩，真不是一個(gè)好主意。

看到這里的時(shí)候，女兒對我說：爸爸也會(huì)這樣說，有時(shí)候我們把水杯放沙發(fā)上，爸爸會(huì)說：把水杯放沙發(fā)上是不是一個(gè)好主意！

是的，這也是我們家的溝通語言，我們有時(shí)候還會(huì)問：你認(rèn)為沙發(fā)是放水杯的好地方嗎？

所以，如果我們掌握了一個(gè)溝通的底層邏輯，我們就可以變通著與孩子溝通。

這個(gè)故事里，豬爸爸給了佩奇很好的機(jī)會(huì)來展示自己的能力。

對于小孩子來說，生活中到處是展示自己能力的機(jī)會(huì)，就看父母能不能有技巧地提供給孩子。

有時(shí)候，我們把事情都做完了，孩子就找不到可以體現(xiàn)自己能力的事，所以他們會(huì)不自信，不認(rèn)為自己是可以為家里做貢獻(xiàn)的，不相信自己是有能力完成很多事情的。

比如我們出去時(shí)，樓下的大門特別重，我會(huì)特意讓二寶來推，他現(xiàn)在的力氣推這個(gè)門還是很費(fèi)勁的。但是每次成功后，他都會(huì)特別開心。

還有家里的家務(wù)活，我們也會(huì)讓孩子參與，孩子也會(huì)因?yàn)檎故玖俗约旱哪芰Χ业阶约旱膬r(jià)值感。

所以，父母需要在生活中處處留心，不要什么都替孩子做了，多留機(jī)會(huì)給孩子，孩子才可以成長地更有力量。

我是@父母影響力 恒媽，專注于家庭教育，親子溝通，兒童情商，學(xué)習(xí)能力和自我成長！

打造父母影響力，構(gòu)建高效能的家庭系統(tǒng)！做心中有力量，手中有方法的父母！