《課程的邏輯》讀書(shū)筆記4課程發(fā)展的回歸現(xiàn)象與非線性模式——檢視課程思潮的一種視角

一.從“實(shí)質(zhì)訓(xùn)練說(shuō)”向“形式訓(xùn)練說(shuō)”的回歸:新形式訓(xùn)練說(shuō)

(一)“形式訓(xùn)練說(shuō)”與“實(shí)質(zhì)訓(xùn)練說(shuō)”的消長(zhǎng)

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