《孩子的心事》170—208頁
臨床教育學(xué)的出發(fā)點是重視個人。重視個人，換言之，就是重視個人的潛力，重視其內(nèi)在的無限可能性。我們可以說，一個孩子的可能性是無法估量的。雖說如此，這并不意味著只要個體努力，什么都能夠?qū)崿F(xiàn)。每一個人都有各自的極限。個人有了極限，才有了個性的說法。誰也無法否認(rèn)每個個體中潛藏著的無限可能性。
我們只有不斷學(xué)習(xí)，用自己所學(xué)盡力為孩子們創(chuàng)造實現(xiàn)無限可能的環(huán)境和條件，對得起教師這個職業(yè)。
