發(fā)簡信
IP屬地：上海
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Dr. Ginsburg on Education(3) - Your long term goal - Building a Healthy Adult
賓大教授 Dr. Kenneth Ginsburg 在PCE Club 2015年年會的主題講座記錄 英文記錄整理：黃敏 中文翻譯：Taili ...
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Dr. Ginsburg on Education(2) - Perfectionism is CUTTING OFF THEIR LEGS
賓大教授 Dr. Kenneth Ginsburg 在PCE Club 2015年年會的主題講座記錄 英文記錄整理：黃敏 中文翻譯：Taili ...
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Dr. Ginsburg on Education(1) - How to define success
賓大教授 Dr. Kenneth Ginsburg 在PCE Club 2015年年會的主題講座記錄 英文記錄整理：黃敏 中文翻譯：Taili ...
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焦慮與功課
據(jù)說南京有位媽媽在輔導(dǎo)小孩做功課的時候因情緒過于激動不幸中風(fēng)。這一事件引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)上大量關(guān)于家長焦慮問題的探討。 焦慮是怎么形成的？一般來說，會認(rèn)...
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表達感激--《非暴力溝通》（NVC）第十三章學(xué)習(xí)如果說表達感激也有暴力，應(yīng)該沒人會贊同。那么表達感激是否可能夾雜評判，是否可能夾雜施加影響的意圖，對于別人的感激我們又該如何回應(yīng)？作者在這最后一...
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充分表達憤怒--《非暴力溝通》（NVC）第十章學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《非暴力溝通》就是當(dāng)好好先生，趴在地上讓馬踩嗎？ 作者馬歇爾博士說，“在生氣時，殺人、打人、罵人都無法真正傳達我們的心聲。如果真的很生氣，我...
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用全身心傾聽--《非暴力溝通》（NVC）第七章學(xué)習(xí)傾聽，比我們所想像的更難。傾聽，比我們所想像的更有用。 傾聽，聽什么？ 前四章介紹了非暴力溝通的四個要素（觀察、感受、需要和請求），我們傾聽也是...
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請求幫助--《非暴力溝通》（NVC）第六章學(xué)習(xí)請求是非暴力溝通的第四項要素，前三項是觀察、感受和需要。作者在這一章中討論了“以什么樣的方式提出請求容易得到積極回應(yīng)”。 首先要提出具體的請求，...
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感受的根源--《非暴力溝通》（NVC）第五章學(xué)習(xí)上一章作者讓我們體會和表達感受，那么我們的感受是怎樣產(chǎn)生的呢？是由于別人惹了我而產(chǎn)生的嗎？作者在這一章的開頭就指出，別人的行為只是一種刺激，我們...