關(guān)于線上教學(xué)采訪：
線上教學(xué)弊端：閱讀能力弱，不看學(xué)習(xí)單，無法把控學(xué)生……
一、線上線下教學(xué)對比
線下：直面，多元，情感外顯，
線上優(yōu)勢：學(xué)習(xí)空間靈活，(網(wǎng)絡(luò)+工具)，學(xué)習(xí)頻反復(fù)；學(xué)習(xí)資源公平
線上不足：師生互動監(jiān)管難，課后作業(yè)反饋難，直播教學(xué)環(huán)境不確定。
線上線下學(xué)習(xí)內(nèi)容相同，規(guī)律相同，核心素養(yǎng)也是相同的。
現(xiàn)實世界 構(gòu)建橋梁連接數(shù)學(xué)世界
共性：教學(xué)需知三件事
在哪里 ——到哪里 ——實現(xiàn)目標(biāo)最佳途徑
起點(基礎(chǔ))終點(四基四能、情感態(tài)度，價值觀、核心素養(yǎng))
學(xué)習(xí)規(guī)律：學(xué)習(xí)金字塔，主動學(xué)習(xí)，教別人或能夠?qū)嵺`學(xué)習(xí)，
學(xué)習(xí)方式：團(tuán)隊學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)
二.線上數(shù)學(xué)實踐思考：
疫情當(dāng)下的教學(xué)方式
1、微課
1)常規(guī)課：短小精悍，單個知識點，
課前，課中，課后、
數(shù)字?jǐn)?shù)字書寫微課
(2)重新認(rèn)識微課數(shù)學(xué)：微課教學(xué)與微課
以任務(wù)主線，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，通過自主學(xué)習(xí)、嘗試完成任務(wù).
三、低年段微課教學(xué)策略
突顯學(xué)科本質(zhì)，以學(xué)生為中心
第略—：情境素材要承載，驅(qū)動性學(xué)習(xí)任務(wù).
趣：生活所需、時事新聞、科技前沿、跨學(xué)科領(lǐng)域
學(xué)習(xí)資源有意義，有趣味
策略二：微課中留出學(xué)生能夠參與的時空
1、給學(xué)生提出問題、自主思考、獨立解決的機會
2.互動交流貫穿于微課全過程。
策略三：構(gòu)建一個虛擬的學(xué)習(xí)共同體
1、有同伴，不孤單。
2、有交流，共承擔(dān)。
策略四：通過數(shù)學(xué)對話外顯學(xué)生的思維
1、追問中讓自己想明白
2、呈現(xiàn)必要的教學(xué)化過程
3.分享中聽懂他人想法.
策略五：及時反饋和評價
1、給出正確示范
2、虛擬評價肯定
3、課后現(xiàn)實跟進(jìn)
網(wǎng)課是以學(xué)生為中心，有情趣問題驅(qū)動，虛擬學(xué)習(xí)共同體建構(gòu)，留出自主參與時空，數(shù)學(xué)對話外顯思維，及時反饋評價肯定。
立足兒童，看見兒童：微課中要看到學(xué)生思維發(fā)展過程，看見學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
線上教學(xué)1.0版本
多維：虛擬與現(xiàn)實，靜態(tài)與動態(tài)，計劃與結(jié)果.
聯(lián)動：學(xué)生、家長、教師.
一學(xué)習(xí)方式：
1以生為本，換位思考：清晰路徑、明確目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法，精煉內(nèi)容。
2立足需求，合理選擇學(xué)習(xí)形式，
二開發(fā)資源
3 邏輯架構(gòu)，閉環(huán)管理、導(dǎo)學(xué)，自學(xué)、研學(xué)，答疑，任務(wù)為主線
任務(wù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)單開發(fā)
1、任務(wù)描述指向結(jié)果 2、問題串結(jié)構(gòu)路徑達(dá)成。
3.任務(wù)達(dá)成時間科學(xué)合理 4.責(zé)任制審核層層把關(guān)。
三案例
1問題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、
2過程讓學(xué)生去探討。
3規(guī)律讓學(xué)生去揭示。
4發(fā)展學(xué)生自主能力.
微課學(xué)習(xí)，補充深化
1重難點，微課錄屏。根據(jù)學(xué)生困或知識重難點錄視頻。
2突出本質(zhì)、原理。體現(xiàn)知識產(chǎn)生過程，關(guān)注學(xué)生思維。
3、關(guān)注思想滲透。利用思維導(dǎo)圖等方法，呈現(xiàn)模糊該概念.拓展研學(xué)，激趣啟智。
繪本閱讀，動手操作，數(shù)字游戲。
四.跟進(jìn)答疑評價
精準(zhǔn)定位，問題跟進(jìn)
五解感答疑，直播教學(xué)
1主播感覺：情感溝通，解決困惑。
2.傾情育人細(xì)節(jié)：做眼操，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，保護(hù)自己.
3互動交流常關(guān)注
4精選內(nèi)容解疑惑：年級統(tǒng)一備課，講解難題，自由提問
六滿足差異，多元評價
1點贊：點滴進(jìn)步，都要鼓勵，學(xué)生自己講解題，演示
2.作業(yè)：評析作業(yè)
3.溝通：群內(nèi)交流，與家長溝通，與家長形成合力。
線上教學(xué)2.0版
《用字母表示數(shù)》直播課
1、新課導(dǎo)入
兒歌導(dǎo)入，能用數(shù)學(xué)語言概據(jù)兒歌？(最簡潔、別人能讀懂你的表示方法)
2.展示學(xué)習(xí)前置成果
1分享成果
2學(xué)生說出喜歡的理由
3.點結(jié)：
4、練習(xí)鞏固
什么時候用字母表示數(shù)
5.聯(lián)系生活，用字用表示數(shù)量關(guān)系
既可以表示倍數(shù)關(guān)系，也可以表示差數(shù)關(guān)系，數(shù)有的有取值范圍.
線上教學(xué)方法
前量任務(wù)學(xué)習(xí)(微課十學(xué)習(xí)單)
直播數(shù)學(xué)解惑(分析研討優(yōu)化)
學(xué)生分組交流(學(xué)習(xí)共同體)
線上教學(xué)注意事項
1.規(guī)范線上學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
抓住課前時間，激發(fā)興趣。(讀關(guān)于數(shù)學(xué)和科技的知識分享給孩子)提示學(xué)生到位，規(guī)范細(xì)致。
2、課上提問公平創(chuàng)新
用數(shù)據(jù)消除家長憂慮，隨機方式調(diào)動參與.
3線上線下學(xué)習(xí)密切融合
課前預(yù)習(xí)，課中參，課后實踐
作業(yè)評價反饋多元融合
學(xué)科活動要有過程性呈現(xiàn).
4.教師線上備課，嚴(yán)格把關(guān)
重視線上教學(xué)的重要性，重視備課的精細(xì)環(huán)節(jié)。
5.家校共育形成線上數(shù)育合力
設(shè)備監(jiān)管，平臺培訓(xùn)，氛圍營造，習(xí)慣養(yǎng)成，心理陪伴，以團(tuán)隊的力量做好一件事。開展線上數(shù)學(xué)教學(xué)，需要教師更多的信息化資源和技術(shù)水的篩選和學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐探索，才能將線上和線下的教學(xué)優(yōu)勢發(fā)揮到更好，線上教學(xué)更考驗一位教師的能力和素養(yǎng)，也更鞭策我們更好提升自己，多方面學(xué)習(xí)打造好自己的網(wǎng)絡(luò)課堂。
