我國著名教育家陶行知先生曾提出"一課一得"的理念:在一堂課的教學(xué)中,教師要讓學(xué)生或理解一個(gè)問題,或明白一個(gè)道理,或掌握一種方法。
我所在的是一所農(nóng)村學(xué)校，大多數(shù)孩子基礎(chǔ)較差，所以適合起點(diǎn)低、問題簡單、容量小、活動(dòng)充分、容易激發(fā)興趣的課堂。
一課一得，不貪求過多的點(diǎn)，只求重點(diǎn)明確、突出。這樣，課前的準(zhǔn)備不是簡單了，而是更復(fù)雜了。必須精心取舍，找準(zhǔn)課程的精華和學(xué)生的需求之間的平衡點(diǎn)。
一、化抽象為具體
充分利用板書和思維導(dǎo)圖，將抽象的問題具體化形象化。
有效利用多媒體課件開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的知識(shí)面。課件的選擇和制作，一定要謹(jǐn)慎。
巧妙利用大自然和社會(huì)的大課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐。
二、化復(fù)雜為簡單
找準(zhǔn)突破口，長文短教。
設(shè)計(jì)主問題，展開多角度多層面的學(xué)習(xí)研究。
作文方面加強(qiáng)片段練習(xí)，一次一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。
三、化枯燥為有趣
豐富多彩的語文活動(dòng)會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，并讓學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生濃厚的興趣，甚至對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生重大的影響。新課程特別重視語文綜合性學(xué)習(xí)，老師在指導(dǎo)學(xué)生開展各種形式的活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到嘗試、探索、實(shí)踐的成功感，并在不知不覺中學(xué)到許多知識(shí)，更重要的是學(xué)生會(huì)對(duì)語文這門課產(chǎn)生興趣。“興趣是最好的老師”，學(xué)生一旦有了興趣，老師就會(huì)無比輕松，教學(xué)也會(huì)事半功倍。我結(jié)合教學(xué)實(shí)際為學(xué)生開展了演講賽、辯論賽、課本劇演出、詩歌朗誦、手抄報(bào)比賽、讀書心得交流等豐富多彩的活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了良好的效果。
（未完待續(xù)）
