? ? ? ?文/卓瑞麗
? ? ? 2026年4月4日，我們通過(guò)騰訊會(huì)議，聆聽(tīng)了新鄉(xiāng)市三十一中任松娜老師針對(duì)中考英語(yǔ)閱讀理解A篇開(kāi)展的解題、說(shuō)題、說(shuō)微課專(zhuān)題分享，隨后郭芳老師、李美艷老師分別進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)，此次學(xué)習(xí)我收獲頗多。
一、任老師分享內(nèi)容
? ? ? 任老師圍繞中考閱讀理解A篇，依次開(kāi)展了解題說(shuō)題、說(shuō)微課兩部分內(nèi)容，講解細(xì)致、邏輯清晰。
（一）解題說(shuō)題環(huán)節(jié)
? ? ? 任老師從命題立意、課標(biāo)溯源、學(xué)情呈現(xiàn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、回歸教材五個(gè)方面展開(kāi)說(shuō)題，內(nèi)容全面且貼合教學(xué)實(shí)際。
1.命題立意
? ? 本次分析的是2025年河南省中考英語(yǔ)閱讀A篇，體裁為應(yīng)用文，主題范疇人與自我，隸屬于生活與學(xué)習(xí)主題群。試題分析從題材、主題意義、文章內(nèi)容和語(yǔ)篇價(jià)值逐一展開(kāi)，緊扣語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力四大核心素養(yǎng)，同時(shí)結(jié)合三層能力進(jìn)階進(jìn)行解讀，試題包含三道細(xì)節(jié)理解題、一道問(wèn)題解決題、一道語(yǔ)篇題。
2.課標(biāo)溯源
? ? ? 主要對(duì)標(biāo)英語(yǔ)課程六要素展開(kāi)分析，涵蓋主題、語(yǔ)篇、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略，明確試題與課標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)聯(lián)。
3.學(xué)情呈現(xiàn)
? ? ? 這是任老師講解的一大亮點(diǎn)，學(xué)情診斷分析得格外詳細(xì)。不同于常規(guī)只分析題目解題思路的方式，任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際答題情況，逐題分析題型、學(xué)生答題正確率，甚至統(tǒng)計(jì)各選項(xiàng)選擇概率，精準(zhǔn)剖析學(xué)生失分原因，還據(jù)此指出學(xué)生暴露的學(xué)習(xí)問(wèn)題與后續(xù)教學(xué)的改進(jìn)方向，學(xué)情分析精準(zhǔn)到位，且與后續(xù)微課設(shè)計(jì)緊密關(guān)聯(lián)。
4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
? ? ? 明確試題評(píng)分規(guī)則，每道題分值為2分。
5.回歸教材
? ? 對(duì)接教材中出現(xiàn)的各類(lèi)應(yīng)用文體裁，比如海報(bào)、博客、信件等，同時(shí)關(guān)注文本中的熟詞生義知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)考題與教材內(nèi)容的銜接。
（二）說(shuō)微課環(huán)節(jié)
? ? 任老師以外研版七上Unit4語(yǔ)篇為例展開(kāi)微課講解，思路清晰、貼合中考教學(xué)需求。
1.闡明選擇該語(yǔ)篇的原因，主要是為了改進(jìn)課堂教學(xué)，對(duì)比常規(guī)教學(xué)方法，提出優(yōu)化后的思路。
2.按照what、why、how的框架做好文本分析，學(xué)情分析精準(zhǔn)到位。
3.問(wèn)題設(shè)計(jì)緊密結(jié)合中考考點(diǎn)，按照中考考查的不同方面設(shè)計(jì)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都提煉出來(lái)并標(biāo)注意圖，整體設(shè)計(jì)由易到難、層層遞進(jìn)，真正做到以考定教、以題定教，在試題分析基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)篇設(shè)計(jì)同類(lèi)練習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的有效轉(zhuǎn)化。
4.教學(xué)流程完整，從課堂引入，到主旨大意、文體特征、細(xì)節(jié)提取、詞義辨析、觀點(diǎn)事實(shí)辨析、作者觀點(diǎn)判斷等環(huán)節(jié)的問(wèn)題設(shè)計(jì)，再到最后的綜合輸出環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。
二、評(píng)委點(diǎn)評(píng)內(nèi)容
（一）郭芳老師點(diǎn)評(píng)
亮點(diǎn):
1.學(xué)情診斷精準(zhǔn)到位，結(jié)合答題數(shù)據(jù)一針見(jiàn)血指出問(wèn)題，貼合薄弱學(xué)校學(xué)生實(shí)際，真正體現(xiàn)以生為本的教學(xué)理念。
2.教學(xué)素材整合意識(shí)強(qiáng)，任老師能夠融合仁愛(ài)、人教、外研版等不同版本教材內(nèi)容以及多種類(lèi)型教學(xué)素材，拓寬教學(xué)視角，資源運(yùn)用靈活豐富。
3.命題能力突出，能夠?qū)⒙?tīng)力題改編為閱讀題，展現(xiàn)扎實(shí)的命題功底。
不足
1.課堂呈現(xiàn)形式略顯單一，以問(wèn)答為主，雖層層遞進(jìn)但缺乏課堂流動(dòng)性，偏理論講解。
2.課標(biāo)溯源部分不夠豐富，可補(bǔ)充教學(xué)提示、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)內(nèi)容。
（二）李美艷老師點(diǎn)評(píng)
1.教學(xué)要做到“仰望星空與腳踏實(shí)地相結(jié)合”，針對(duì)閱讀A篇，引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)題梳理陌生詞匯，圈畫(huà)高頻詞，夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)，落實(shí)核心素養(yǎng)要立足學(xué)生實(shí)際。
2.以中考題為抓手，總結(jié)近年中考閱讀命題規(guī)律，用考題反哺日常教學(xué)。
3.教學(xué)緊扣2025版英語(yǔ)新課標(biāo)要求。
4.明確教學(xué)目標(biāo)與課型定位，常態(tài)課不必強(qiáng)求流程完整，優(yōu)質(zhì)課與常態(tài)課要區(qū)分定位。
三、我的思考
（一）任老師分享的突出優(yōu)點(diǎn)
1.學(xué)情分析是最大亮點(diǎn)，用具體答題數(shù)據(jù)、選項(xiàng)概率分析學(xué)生問(wèn)題，精準(zhǔn)抓住知識(shí)漏洞與思維誤區(qū)，真正以學(xué)定教，且學(xué)情分析與微課設(shè)計(jì)呼應(yīng)，實(shí)用性強(qiáng)。
2.說(shuō)題環(huán)節(jié)規(guī)范完整，嚴(yán)格按照命題立意、課標(biāo)溯源、學(xué)情呈現(xiàn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、回歸教材五大維度展開(kāi)，緊扣課標(biāo)與中考考點(diǎn)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
3.微課設(shè)計(jì)貼合中考要求，以考定題、以題定教，問(wèn)題設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，符合英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的要求。
4.命題能力扎實(shí)，能靈活改編試題，挖掘語(yǔ)篇價(jià)值，助力學(xué)生能力提升。
（二）我的反思
1.說(shuō)題過(guò)程中，課標(biāo)與試題的結(jié)合度可以進(jìn)一步提升，命題立意部分未緊密結(jié)合課標(biāo)闡述，課標(biāo)溯源環(huán)節(jié)內(nèi)容也不夠詳實(shí)全面。我認(rèn)為說(shuō)題時(shí)應(yīng)先明確課標(biāo)中初中階段核心素養(yǎng)要求、課程六要素以及學(xué)業(yè)質(zhì)量三級(jí)目標(biāo)與學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，再由課標(biāo)理論過(guò)渡到試題分析，讓說(shuō)題依據(jù)更充分、邏輯更嚴(yán)謹(jǐn)。
2.我感覺(jué)后續(xù)在自身教學(xué)設(shè)計(jì)和微課活動(dòng)中，課堂評(píng)價(jià)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)可以更加貼合學(xué)情，也為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了新的思考方向。
3.今后在中考閱讀教學(xué)中，我將向任老師學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)分析學(xué)情、開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)；緊扣課標(biāo)與中考命題規(guī)律，實(shí)現(xiàn)考題、教材與課堂教學(xué)深度融合，以考促教、以題導(dǎo)學(xué)。既要錨定課標(biāo)目標(biāo)仰望星空，也要立足學(xué)情、腳踏實(shí)地設(shè)計(jì)教學(xué)，抓實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，落實(shí)核心素養(yǎng)，切實(shí)提升學(xué)生閱讀解題能力。
? ? 最后，衷心感謝任松娜老師帶來(lái)的精彩、詳實(shí)的專(zhuān)題分享，也十分感謝郭芳老師、美艷老師、莎莎老師的細(xì)致點(diǎn)評(píng)與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，讓我在本次研討中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)、受益匪淺！?
