前幾天，大學(xué)師妹發(fā)微信給我，因?yàn)檠悠陂_(kāi)工，她在家?guī)Ш⒆?，要被折騰瘋了：
師姐，寶貝現(xiàn)在八個(gè)多月，讀繪本不是自己拿過(guò)去啃就是拿手撕扯，好像對(duì)書(shū)根本沒(méi)興趣；
我想給孩子讀繪本，可是孩子聽(tīng)不了幾句就爬去拿玩具，怎么辦？
別人家孩子坐在媽媽?xiě)牙锇察o讀書(shū)，為什么一到我家里就是雞飛狗跳？
隔著手機(jī)屏幕我都能感覺(jué)得到她的焦慮和沮喪。如今80后、90后的父母普遍認(rèn)識(shí)到親子共讀的重要性，但在繪本閱讀的問(wèn)題上，90%的父母都遭遇過(guò)失敗。
一位親子共讀推廣人說(shuō)過(guò)：
親子共讀的第一個(gè)成果，是失敗。
但只要父母像辛勤的老農(nóng)沉默而無(wú)所求地翻動(dòng)土壤那樣翻動(dòng)繪本，
孩子們一定會(huì)從靈魂里開(kāi)出熱烈的花來(lái)呼應(yīng)你。
親子共讀，光是買(mǎi)書(shū)和陪讀還不夠，就像一個(gè)老農(nóng)，光有翻弄土壤的熱情還不夠，需要更多的工具和技巧。繪本閱讀究竟能給孩子帶來(lái)什么？如何幫孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣？怎樣在茫茫書(shū)海中挑選適合孩子的繪本？有一本關(guān)于繪本閱讀的書(shū)給了我們答案。
我要推薦的就是《當(dāng)孩子遇見(jiàn)書(shū)》，這本書(shū)只有240頁(yè)，我已經(jīng)反復(fù)看了兩三遍。這本書(shū)的作者中川李枝子自大學(xué)畢業(yè)后的17年間一直在綠保育園工作，她也是一位童書(shū)作家，創(chuàng)作過(guò)的經(jīng)典繪本《古利和古拉》系列，被翻譯成數(shù)十種語(yǔ)言，風(fēng)靡全球。
（一）繪本閱讀是孩子精神發(fā)育的起點(diǎn)
網(wǎng)上流傳著一句話：一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史。那么繪本閱讀就是孩子精神發(fā)育的起點(diǎn)。
1、繪本閱讀是讀書(shū)的入口，當(dāng)孩子翻開(kāi)繪本就會(huì)進(jìn)入另一個(gè)世界
在童年時(shí)期，中川李枝子想要排遣寂寞時(shí)，都會(huì)抽出繪本來(lái)看，看著看著就忘記了饑餓和寂寞，繪本是她的隱身之所。
在經(jīng)歷戰(zhàn)時(shí)空襲警報(bào)的日子，無(wú)法外出，也沒(méi)有娛樂(lè)，她就待在家里看書(shū)，當(dāng)時(shí)她從行李箱里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝《世界童謠集》，這本書(shū)讓她沉浸在閱讀中，忘記了戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)她還想，如果遇上空襲，只能帶一本書(shū)逃跑，她一定會(huì)帶上這本《世界童謠集》。
2、繪本閱讀能給孩子帶來(lái)豐富的心靈體驗(yàn)
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，繪本里呈現(xiàn)的世界是鮮活的，他們會(huì)當(dāng)做現(xiàn)實(shí)來(lái)感受。
《拔蘿卜》是一本經(jīng)典童謠，當(dāng)孩子們閱讀這本書(shū)時(shí)，哪怕沒(méi)有干過(guò)農(nóng)活，也能感受到從土里拔出大蘿卜，滿頭是汗，十分歡喜的感覺(jué)。
3、繪本閱讀是一家人的精神聚餐
世界上最適合親子閱讀的地方是哪呢？就是你的膝蓋。把你的孩子抱在膝蓋上后，跟他一起講繪本，你和孩子都會(huì)非常滿足，這就是膝蓋上的幸福。
（二）養(yǎng)成孩子的閱讀習(xí)慣，只需做好這3件事
有位教育專家說(shuō)過(guò)：·
在早期教育階段，如果孩子只能做一件事的話，那就是閱讀。
可見(jiàn)閱讀是終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在1-6歲培養(yǎng)起孩子的閱讀習(xí)慣，對(duì)于孩子日后的學(xué)習(xí)事半功倍。
中川李枝子從事幼兒教育的17年中，不斷積累繪本閱讀經(jīng)驗(yàn)，她發(fā)現(xiàn)，通過(guò)繪本閱讀培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，最重要的是做好三件事：
1、 營(yíng)造適合閱讀的環(huán)境和氛圍
美國(guó)曾經(jīng)做過(guò)一次調(diào)查：家有0-17歲孩子的家庭平均擁有104本童書(shū)，其中6-17歲的孩子中，經(jīng)常閱讀者擁有140本書(shū)，中等閱讀者擁有90本書(shū)，而極少閱讀者也擁有65本。
讓孩子愛(ài)看書(shū)，首先家里一定要有書(shū)架，擺一些書(shū)，讓孩子每天能接觸到書(shū)。
這一點(diǎn)我深有同感，在孩子半歲以后，我就買(mǎi)了兒童書(shū)架，孩子喜歡爬到書(shū)架前，抽出幾本書(shū)，坐在地上翻半天。從那時(shí)起，他就開(kāi)始對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣，也養(yǎng)成了每天自覺(jué)看書(shū)的習(xí)慣。
知乎一個(gè)網(wǎng)友，客廳連電視機(jī)都沒(méi)有，也沒(méi)有茶幾，只有一個(gè)大的工作臺(tái)，用來(lái)陪孩子作業(yè)和手工。
營(yíng)造適合閱讀的家庭氛圍，孩子就會(huì)意識(shí)到讀書(shū)是生活的一部分，不是為了考試而讀書(shū)。
2、父母言傳身教，熱愛(ài)閱讀
白巖松認(rèn)為，
父母三大責(zé)任，分別是：成為孩子的榜樣，幫助孩子建立強(qiáng)大內(nèi)在力量和外在好習(xí)慣，不惜代價(jià)幫孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
想要孩子愛(ài)讀書(shū)，最有效的方法就是父母愛(ài)上讀書(shū)。中川李枝子的父親非常喜歡讀書(shū)，父親經(jīng)常去東京出差，每次都帶回一些書(shū)，雖然裝訂粗糙，但都是發(fā)售當(dāng)天去書(shū)店排隊(duì)才買(mǎi)到的。父親一到家，全家人就搶著看父親帶回來(lái)的書(shū)。
孩子的習(xí)慣，來(lái)自于對(duì)大人最自然的模仿。作家馬伯庸在回答“如何幫孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，一針見(jiàn)血地說(shuō)：只要父母回家放下手機(jī)，拿起書(shū)看，就是對(duì)孩子最好的影響。這一點(diǎn)是最容易做到的，也恰恰是最難堅(jiān)持的。
3、讓孩子參與到選書(shū)
《兒童與家庭閱讀報(bào)告》中的數(shù)據(jù)顯示，有將近60%的孩子是因?yàn)楹猛鎯翰抛x書(shū)。要激發(fā)孩子的閱讀興趣，首先應(yīng)該順應(yīng)天性，讓孩子參與到選書(shū)環(huán)節(jié)，有了興趣之后，孩子才會(huì)主動(dòng)地去看書(shū)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
孩子三四歲以后，可以帶孩子多逛逛書(shū)店和少兒圖書(shū)館，讓孩子廣泛接觸不同種類(lèi)的書(shū)，并從中選擇自己喜歡的書(shū)。
（三）怎樣在茫茫書(shū)海中挑選適合孩子的繪本
許多父母從網(wǎng)上看到獲獎(jiǎng)書(shū)單，給孩子買(mǎi)了幾百塊錢(qián)的繪本，但孩子就是不愛(ài)看，很苦惱。
《當(dāng)孩子遇見(jiàn)書(shū)》的作者中川李枝子認(rèn)為，選書(shū)不必拘泥于獲獎(jiǎng)書(shū)單，參考以下5個(gè)原則，你就能給孩子建立自己的專屬書(shū)單：
1、選擇孩子喜歡的書(shū)
讀書(shū)的快樂(lè)來(lái)自精神的自由，被強(qiáng)制或別人橫加干涉都不會(huì)快樂(lè)，孩子喜歡哪本，哪一本書(shū)就是好的繪本，好的繪本就是自己喜歡的。
孩子6個(gè)月時(shí)，我買(mǎi)了十幾本獲獎(jiǎng)繪本，但他每次都只拿起其中一本《首先是一個(gè)蘋(píng)》，抓著我的衣角讓我給他講，每次講他都嘎嘎地笑，這本書(shū)很快就被他翻爛了，直到現(xiàn)在我還保留著，作為孩子愛(ài)上閱讀的見(jiàn)證。
身為家長(zhǎng)，我們不要擔(dān)心孩子讀的書(shū)不夠好，真正重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，幫助孩子進(jìn)階閱讀。不同年齡階段的閱讀重點(diǎn)，可以參考以下內(nèi)容：
3—6個(gè)月：布書(shū)，洗澡書(shū)
7個(gè)月—1歲：卡片式大書(shū)，紙板翻翻書(shū)
1-2歲：紙板翻翻書(shū)，簡(jiǎn)單故事繪本
2-3歲：故事繪本，簡(jiǎn)單百科知識(shí)繪本
3歲以上：開(kāi)始引入豐富的讀物，如科學(xué)，人文，歷史等
2、選擇貼近生活的繪本
所謂“貼近生活”指的是，結(jié)合孩子們?cè)谏钪锌吹?、?tīng)到、觸摸的東西有關(guān)的內(nèi)容。
《加古里子的身體科學(xué)繪本》，其中有一本把食物中的營(yíng)養(yǎng)比喻成黃色手提箱，孩子不愛(ài)吃青菜，我就告訴他青菜里有很多黃色手提箱，孩子聽(tīng)了以后，每吃一口青菜就特別驕傲，好像自己已經(jīng)吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)高了。
具有代表性的繪本：《媽媽，買(mǎi)綠豆！》《加古里子的身體科學(xué)繪本》《出發(fā)，刷牙小火車(chē)》
3、挑選有幽默感的繪本
孩子們是與生俱來(lái)的調(diào)皮和幽默，有幽默感的繪本會(huì)讓他們更加快樂(lè)。
《已經(jīng)說(shuō)過(guò)晚安啦》豆瓣評(píng)分9.3，講的是失眠的鴨子，去找鄰居大熊玩，但大熊已經(jīng)困得不行了。這個(gè)故事讓人笑得肚子疼，很長(zhǎng)一段時(shí)間睡前儀式我和孩子都共讀這本書(shū)，特別好玩，還能引導(dǎo)孩子早睡。
具有代表性的繪本：《已經(jīng)說(shuō)過(guò)晚安啦》《別讓大象坐巴士》《三個(gè)強(qiáng)盜》等。
4、 挑選故事性導(dǎo)向正確的書(shū)
講道理對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)趣的，而故事讓他們印象更加深刻，人類(lèi)歷史文明的流傳代代相傳，也是借助于眾多經(jīng)典的故事，比如大禹治水，女?huà)z補(bǔ)天，哪吒鬧海。
具有代表性的繪本包括：《你看起來(lái)好像很好吃》《神奇糖果店》《99厘米高的彼得》等。
5、 恐怖的故事也可以講
一些繪本故事里會(huì)出現(xiàn)死人、燒傷、燙傷、受傷的故事。中川李枝子在保育園工作期間，有一次給孩子們講了《寶琳的火柴游戲》，女孩寶琳喜歡玩火柴，火柴點(diǎn)火燒著了圍裙，寶琳整個(gè)身體燒起來(lái)，最后化成一把灰。多么可怕的故事啊，但每次講的時(shí)候孩子們都會(huì)笑噴。
有一次，幾個(gè)孩子玩弄火柴盒，中川李枝子就喊“熊熊燃燒的寶琳”，孩子們馬上縮回了手，感覺(jué)自己變成了故事中被火燒掉的寶琳。
講恐怖故事不是為了嚇壞孩子，希望孩子能夠注意安全，講個(gè)恐怖的故事之后，也可以再講一個(gè)溫暖心靈的故事，讓孩子們調(diào)整閱讀感受。
具有代表性的繪本：《尿床大神》《三個(gè)強(qiáng)盜》等。
以上就是中川李枝子挑選繪本的5個(gè)原則：
書(shū)、孩子、繪本是中川李枝子生活中最重要的三件事。她說(shuō)：有孩子才會(huì)有繪本，有了繪本孩子就會(huì)開(kāi)心，因?yàn)楹⒆娱_(kāi)心所以給他繪本，近20年間，她一直都重復(fù)著這樣的過(guò)程。
孩子是世界上最了不起的存在，所以我們都想把最好的東西給孩子。繪本里有最高級(jí)的想象，最高級(jí)的美，希望你從《當(dāng)孩子遇見(jiàn)書(shū)》開(kāi)始，懂繪本，會(huì)選繪本，會(huì)引導(dǎo)孩子讀繪本，帶著孩子走進(jìn)最廣闊的閱讀世界。
你好，我是若辰，每天閱讀紙質(zhì)書(shū)，每天寫(xiě)作，陪你讀更多好書(shū)，看更廣闊的世界。歡迎添加我的微信：daodao7682 （請(qǐng)備注：簡(jiǎn)書(shū)）
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