寫作，對我來說，怎一個"難"字了得。

論文寫作，對于語文老師的我來說，更是難上加難。

不是我想去做，是壓下來的任務，逃不掉，感嘆難于上青天。

報名，選題。

將平日觀察的教學現象羅列，確定可寫的選題角度

尋小的切口，結合自身教學特點，逐步篩選、調整

害怕寫作的人，腦子里的想法可不少，只是一時間難以調出

喜歡把事情存放腦海里，只因落在紙上瞬間沒了力量。究其原因，不是自我設限太多，就是外界干擾太雜，或是內心太敏感。

望著一個又一個的標題項目，好似每年都是這些，沒有新意，沒有突破，更沒有寫的動力。

呵呵一笑，還得從頭再來整理，又“逼”著寫一輪題目

為找到好的選題，積極向身邊的草根專家請教

盡管得到的回復不那么滿意，至少我沒有想過放棄

思慮再三，就確定“每日每字”的選題

熟悉且不專業(yè)，學生的進步也能看得出來

時間累積一年，效果呈現作品更有視覺性

選好角度，定好標題

搜集資料，整理開題報告

點點滴滴的現象浮現在文字上

那樣的一份自豪，一份踏實推進

信心滿滿地提交，等待著

盼著星星，盼著月亮

終于等到了“好消息”

還沒正式起步，前進已經止住

沒有任何理由，只因水平不夠

原來，你認為的論文起步

果然，除了失落還有心痛

每一次的磨礪，都是自我照見

因為害怕，我選擇逃避

只有面對，才能持續(xù)生發(fā)勇氣

論文之路，將“流產”變成“留產”